何不造句

何不造句

• 1、既然木已成舟，你何不做個順水人情?
• 2、乘敵軍立腳未穩(wěn)，何不偷營劫寨，打他一個猝不及防。
• 3、人生短暫，何不開心度過每一天。
• 4、你沒聽明白，何不問問老師？
• 5、既然病了，何不上醫(yī)院？
• 6、我們何不來個順水推舟，將機就機。
• 7、這種趁亂世巧取豪奪的作法，和趁火打劫有何不同？
• 8、既然整個社會都是如此，你何不出菲言厚行呢？
• 9、身處困境,何不披一身蓑衣瀟灑地在雨中漫步,即使面對風雨,內心卻放晴。
• 10、夢往往與現(xiàn)實是相反的。當然，有時候也僅僅是自己潛意識里在作怪。為什么把心思都糾結在這個夢上呢，何不作出行動，爭取自己心愛的人。行動了，即便是拒絕，也無悔。若非如此，將來可能就活在悔恨中。加油吧。
• 11、星座書上說我們不合，最后我偷偷把那頁撕掉，真的愛情沒法預料，何不讓你知道，就算你早知道。
• 12、這天，在學校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
• 13、不是所有的愛好都要有用。只要這愛好帶給你快樂。人總要找到一件喜歡的事……讓你變得和別人不一樣，讓你成為一個有趣的人。不影響正常的生活，有些無用的愛好有何不可？林特特。
• 14、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能得到滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么他就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。
• 15、如果真的想活得悠閑，那么，為何不學著讓自己釋放心靈的重負，學著忘卻，忘記那些無礙于個人原則的得失；無關大局的磕磕碰碰；無傷大雅的前嫌舊隙呢？學會讓自己時時都輕裝上陣，瀟灑前行！
• 16、人有命運，命運無常，緣份難測，既然難測，那為何不自己制造緣份呢？我想我的緣份就是你，命中注定就是你，希望我沒錯！
• 17、從古鑒今，任何一個控制稀缺資源的制度、任何不透明的規(guī)則，都會滋生腐敗。
• 18、人若愿意的話，何不以悠悠之生，立一技之長，而貞靜自守。
• 19、常自認為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常心態(tài)，將會戰(zhàn)勝很多困難。
• 20、每餐都剩那麼多，為何不少煮些？這種暴殄天物的情景，令人心痛。
• 21、今非昔比，你老是想用老方法解決新問題，和刻舟求劍有何不同？
• 22、你懼怕想象力，更懼怕夢，懼怕理應在夢中開始的責任。然而覺不能不睡，而睡覺必然做夢。清醒時的想象力總可以設法阻止，但夢奈何不可。村上春樹。
• 23、世態(tài)紛擾，選擇低調做人，是人生成熟的儒雅，平和恬淡，不爭不搶，恃才不傲，有何不好？
• 24、雪飄梅舞寒風凜，猿啼雀鳴悚人心。傲世獨行滿顏淚，無奈笑看對當今?；訕幽耆A正當前，是非成敗過云煙。人生在世幾何哉？何不瀟灑度流年！
• 25、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
• 26、啦啦啦啦啦啦啦啦啦……，為你唱這首歌沒有什么風格，它僅僅代表著我希望你快樂，為你輾轉反側為你放棄世界有何不可，夏末秋涼里帶一點溫熱有換季的顏色，啦啦啦啦啦啦啦啦啦……
• 27、年青人最黑暗的時光；是他們坐下來默想如何不勞而獲的時候。
• 28、如果三年后你注定是我女朋友，那我何不早點行使自己的權利呢？何以琛。
• 29、她對她所愛過的兩個男人哪一個都不了解，因此到頭來兩個都失掉了?，F(xiàn)在她才恍惚認識到，假如她當初了解艾希禮，她是絕不會愛他的：而假如她了解了瑞德，她就無論如何不會失掉他了。于是她陷入了絕望的迷惘之中，不知這世界上究竟有沒有一個人是她真正了解的。瑪格麗特·米切爾。
• 30、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？
• 31、不想低調的人，骨子里必定是軟弱的，做一個韜光隱晦者，做一個低調品味生活的人，有一點寬容大度的的品格，有何不可？
• 32、落花無返樹之期，逝水絕歸源之浪，人之生滅，事可同然，萬法皆空，何不悟矣！
• 33、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？蘇軾。
• 34、人多是恥于問人。假使今日問于人，明日勝于人，有何不可？張載。
• 35、分得兩頭輕與重，世間何不擔當？
• 36、費盡唇舌，說破了嘴，準保戶仍不愿相信，天有不測風云的事實無所不在，何不讓他看看別人刻骨銘心的經驗呢？
• 37、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
• 38、對你的祝福如潺潺的流水伴隨一生一世，國慶放長假，何不一起出去?
• 39、人生有許多的滋味，看你如何體會，短短數(shù)十酷暑，何不瀟灑面對。走了春迎來夏，忙碌的日子里，清涼的祝?？偦匚?。
• 40、敵人手段既然如此殘忍，我們何不來個以暴制暴，以毒攻毒的做法？
• 41、夢里也在輕輕喚著你的名字。你就像一粒種子植入到我的心田在成長中越來越茁壯纏繞在我的心房。怎能拔除你??！你早以扎根在我的靈魂深處如何不想你??！
• 42、他們不可能打倒我，除非殺了我，而任何不能殺了我的就只會令我更堅強！
• 43、其實心里早就有了選擇，但對于向左或向右還是會遲疑不決，為何不能更直爽一些呢。
• 44、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。
• 45、每餐都剩那么多，為何不少煮些？這種暴殄天物的情景，令人心痛。
• 46、我從來沒有把我當什么特殊群體，我覺得我跟別人沒有任何不一樣，我只覺得你們用手做的事情，我用腳做。只是換了一種方式而已，沒有不一樣。
• 47、“棲梧，我會幫你找一株最好的梧桐。”，心一沉，剎那間刺痛難當，為何不是“為你種一株梧桐”？傾泠月。
• 48、如何不走過場，踏踏實實地做好成本控制工作仍是一項任重而道遠的工作。
• 49、何不借風雷，一回天地顏。
• 50、應謝絕任何不明來源的冷飲。
• 51、我喜歡堅強的面對，勇敢的歡笑，因此我的生活也更加的多姿多彩。不必強求什么，也不必刻意在乎什么，人生不如意十之八九，何不讓幸福細水長流呢？
• 52、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。
• 53、任何不能持久的事物終將消亡。
• 54、孩子既然暑假想去打工，你何不順水推舟呢？硬把他留在家里也留不住。
• 55、通俗而言，理想便是人對某些事物或是某個方面的追求。然而在樹立這些追求的時候，我們更需要的是梳理出正確的人生價值取向，與其到最后發(fā)現(xiàn)自己的這個理想愈發(fā)的不切實際而淺嘗輒止，為何不在起始的時候好好把握呢？
• 56、當他瞥見我的那一刻，我心潮澎湃，耳邊的譴責絲毫奈何不了我，剛才的兇悍摸樣也蕩然無存。 【hao86.com好工具】
• 57、今年的春天又到來了，我們生活在這么好的環(huán)境里，為何不在春光明媚的季節(jié)里播下希望的種子，在秋天共享豐收的喜悅呢？
• 58、人生的確很累，看你如何品味;每天多尋快樂，煩惱不去理會;短短數(shù)十寒暑，何不瀟灑面對。
• 59、空談不如實干。踱步何不向前行。
• 60、假使這些辦法都行不通，何不另起爐灶，再想想別的辦法？
• 61、若何不見那些指桑罵槐的評論者也捐個三五萬來"秀"一下？
• 62、任何不能永遠發(fā)展的事物，終將消亡。
• 63、科學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。
• 64、接受現(xiàn)實是克服任何不幸的第一步；唯有面對現(xiàn)實，你才能超越現(xiàn)實。
• 65、諸君欲為君子，而使勞己之力，費己之財，如此而不為君子猶可也；不勞己之力，不費己之財，諸君何不為君子！
• 66、對于吵架一事，他們夫妻顯有悔意，你何不順水推舟，先當個和事佬？
• 67、大千世界，形形式式的人生，都是在平淡中填滿自己的行囊，讓行囊飽含著深情與真情。不論生活的坎坷，生活的苦難，我們何不從容地生活，如溪水靜靜地流淌；淡定地生活，如花開花落的悠閑。
• 68、獨對夕陽多風的沙灘上，一個女孩獨對夕陽，飄忽的影子拉得很長很長，又融在水波里，柔柔地流去，流走一絲落寞，一絲惆悵。曾經相約，為何不見你的一絲音訊河水淺淺的低吟，如那首古老的民謠。
• 69、公子何不作一番我看，或者我見獵心喜，竟領會得一兩件，也不見得。
• 70、小時不識月，胡作白玉盤“何不做一輪皎月，與玉兔相伴，不也清幽？
• 71、在任何不幸中都隱藏著幸福，我們只是不知道哪兒有好事，哪兒有壞事。
• 72、何不順路到我家坐坐?
• 73、鄉(xiāng)人賤之，父母惡之，如此而不為君子猶可也；父母欲之，鄉(xiāng)人榮之，諸君何不為君子！
• 74、我喜歡被目送著離開。雖然我還是要孤身上路，但是，請不要把我關在屋外。我來了，而且要走，何不惜取別離時?
• 75、不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情。
• 76、小草在艷麗的鮮花面前顯得很單調，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得破壞，卻奈何不了扎根大地的小草。
• 77、向成功人士請教。把你的目標和行動計劃給那些已經在這方面獲得成功的人看看，并請他們給你提提建議。有現(xiàn)成的經驗為何不去借鑒呢？
• 78、試述都市和鄉(xiāng)村有何不同？后者是較大的婚姻集中營。
• 79、“我們家小遠，”他茫然地想，“打架穩(wěn)準狠，從不捏蘭花指，從不扭著屁股走路，也從沒有見過他對女孩子的玩的東西起過任何不正常的興趣……他怎么會是那種人呢？不可能的?！?。
• 80、尋找記憶的篇章，驚慌空白的詩章，為何不見字里行間你讀過的詩句，只留下相思淚兩行，原來愛你早已刻畫了心的模樣，占據了我全部生命，愛你。
• 81、他都這么大了，卻連基本做人道理都不懂，這和不辨菽麥有何不同？
• 82、正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。
• 83、所有的人都以快樂幸福作為他們的目的；沒有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著這同一目標前進。
• 84、我考慮過了，如果三年后你注定是我女朋友，我何不提早行使我的權利。
• 85、一個結婚以后的朋友，無論如何不是從前的朋友了。男人的靈魂現(xiàn)在羼入了一些女人的靈魂。羅曼·羅蘭。
• 86、他是個懦弱的人，對任何不公平的事他都忍氣吞聲。
• 87、它與能源監(jiān)測儀有何不同？
• 88、“公與鄭氏三世仇，今鄭氏釜中魚、籠中鳥也，何不急撲滅之以雪前冤?”施瑯卻說“吾此行上為國、下為民耳。
• 89、夸獎我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會講我們，指示我們的，這才是善知識，有了他們我們才會進步。九一、你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的，那為何不現(xiàn)在就布施給真正需要的人呢？
• 90、那里極度寒冷的環(huán)境會令任何不受歡迎的拜訪者望而卻步，就連北極熊也不在話下。
• 91、芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
• 92、它喜歡它自己一付不快樂的模樣，微笑的問為何不能享受憂傷，風卻嘲笑它不曾看過遠方，葉子最終篤定的在樹下被埋葬，風則繼續(xù)沒有方向的流浪假裝很陽光。m.meilook.com.cn/zAOJU/
• 93、把養(yǎng)育孩子的責任推出去，這種教養(yǎng)方式對兒童的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。
• 94、有些人感到奇怪，為何不同觀點的爭論常常以人身攻擊而告終。但事實是，這樣的爭論正是始于人身攻擊，因為我們的觀點就是一部分自我。何況，在最初的矛盾之后，我們維護的正是自我而不是其他東西。
• 95、如果你對任何不義氣憤填膺，你就是我的同志。
• 96、無論個人環(huán)境有何不同，有一點，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。
• 97、消遣就是娛樂，無可消遣當然就是苦悶。世間喜歡消遣的人，無論他們的嗜好如何不同，都有一個共同點，就是他們都有強旺生命力。
• 98、收獲總是帶著特有的喜悅氣息，透著成熟的光芒出現(xiàn)在我們面前。收獲喜悅，收獲成功，收獲經驗……何不換個角度讓我們收獲失敗，收獲悲傷，從而激勵我們不斷前進，體會歡樂的真諦呢？
• 99、那些小人總是千方百計的找我麻煩，但終究奈何不了我。
• 100、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。