激發(fā)造句

激發(fā)造句

• 1、并不總是壞事，適當(dāng)?shù)膲毫τ欣?em class="special">激發(fā)人的斗志。
• 2、我最好的朋友是激發(fā)出我身上最好的東西的人。
• 3、因此，音樂(lè)旋律能夠引起我們心靈深處的共鳴，并激發(fā)強(qiáng)烈的情感回應(yīng)。
• 4、這種局面很難激發(fā)人信任它自視甚高的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)本領(lǐng)。
• 5、老師的表?yè)P(yáng)進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
• 6、激發(fā)了詩(shī)人太多的遐想。
• 7、一部書(shū)往往寫到中間便肯定會(huì)叫你感到厭倦，不肯再往下寫了?？偟媒?jīng)過(guò)一陣休息，才會(huì)重新激發(fā)起精力和興趣?？偟媒?jīng)過(guò)一段時(shí)間，才能把已損耗的原料重新補(bǔ)充起來(lái)。
• 8、優(yōu)秀的文學(xué)作品可以培養(yǎng)人們健康的審美情趣，激發(fā)人們的奮斗激情。
• 9、如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。
• 10、力，增強(qiáng)你的智力，豐富你的情感，激發(fā)你表達(dá)的欲望，喚醒你沉睡在內(nèi)心的靈感。
• 11、為了激發(fā)學(xué)生的興趣，她在課堂上常常明知故問(wèn)，以求達(dá)到舉一反三的目的。
• 12、感恩社會(huì)，感恩家人，感恩朋友。其實(shí)每個(gè)人心中都有一顆感恩的心，只是沒(méi)有被潛移默化的激發(fā)出來(lái)。
• 13、張海迪姐姐的事跡激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
• 14、如此拋磚引玉，能激發(fā)與鼓勵(lì)更多人加入寫作隊(duì)伍。
• 15、失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)上們堅(jiān)忍的毅力。
• 16、老師能生氣那很正常，因?yàn)樯鷼饪偸悄芗て鹚麑?duì)學(xué)生考砸的反思，而勸慰只能御制其怒火卻不能激發(fā)他的反思。
• 17、心，將成為一種永恒的精神動(dòng)力，激發(fā)廣大村民捐資修路的熱情。
• 18、這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。
• 19、落后兩球的險(xiǎn)惡形勢(shì)，反而激發(fā)起隊(duì)員們的斗志，他們的補(bǔ)時(shí)階段連進(jìn)三球，反敗為勝，真可謂置之死地而后生！
• 20、這件事激發(fā)了她學(xué)習(xí)的熱情。
• 21、困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。
• 22、正如心愿能夠激發(fā)夢(mèng)想，夢(mèng)想也能夠激發(fā)心愿。
• 23、創(chuàng)新激發(fā)潛能，潛能帶動(dòng)創(chuàng)新。
• 24、生命的力量，往往在你下定決心的時(shí)候可以全部被激發(fā)出來(lái)。
• 25、堅(jiān)持可以激發(fā)人的斗志，堅(jiān)持可以磨練人的意志，堅(jiān)持還可以完善一個(gè)人的品格。
• 26、經(jīng)理不是只告訴別人怎么干的家伙，而是要激發(fā)隊(duì)伍產(chǎn)生一定報(bào)負(fù)，并朝目標(biāo)勇往直前。
• 27、這時(shí)的男人很認(rèn)真，而且有種片刻的孩子氣，這很會(huì)激發(fā)溫存欲望。
• 28、用精神的力量可以激發(fā)人的潛能，用物質(zhì)的力量可以激發(fā)人的本能。
• 29、很多公司拼命的教員工方法，而不是激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
• 30、春晨點(diǎn)染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。
• 31、所有男人的不幸就是不夠勇敢，所以要激發(fā)員工的行動(dòng)力就是化解他們心中的恐懼。
• 32、生物在春晨中醒來(lái)，展示著生命的可貴、誘人。春晨點(diǎn)染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。
• 33、《義勇軍進(jìn)行曲》是激發(fā)中華民族奮勇前進(jìn)的號(hào)角。
• 34、粒子通過(guò)閃爍體引起激發(fā)。
• 35、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。
• 36、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
• 37、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
• 38、作為一個(gè)未來(lái)的總裁，應(yīng)該具有激發(fā)和識(shí)別創(chuàng)新思想的才能。
• 39、一個(gè)缺乏自信的人將永遠(yuǎn)不會(huì)激發(fā)別人的自信。
• 40、正是問(wèn)題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀察。
• 41、管理就是激發(fā)人的潛能，以贏取目標(biāo)。
• 42、天才的最強(qiáng)烈特性之一是它自行激發(fā)的能力。
• 43、芒果含豐富的胡蘿卜素和酶，能激發(fā)肌膚細(xì)胞活力，緩解皺紋出現(xiàn)。
• 44、成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望。
• 45、只有理論才能激發(fā)和發(fā)揚(yáng)發(fā)明創(chuàng)造精神。
• 46、美能激發(fā)人的感情，愛(ài)情凈化人的心靈。
• 47、提高全民國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。
• 48、我們能不能想個(gè)什么折激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的尊重和愛(ài)。
• 49、五光十色的周圍環(huán)境激發(fā)著孩子的認(rèn)識(shí)興趣，也培養(yǎng)孩子的美感。
• 50、動(dòng)機(jī)是可以訓(xùn)練和激發(fā)的。
• 51、盡量從深處開(kāi)始激發(fā)。
• 52、有些人本身沒(méi)有天才，可是有著可觀的激發(fā)天才的力量。
• 53、名譽(yù)能有力地激發(fā)欲望。
• 54、磁電法包括磁電阻率法和磁激發(fā)極化法。
• 55、根據(jù)引力定律，一個(gè)明確的想法會(huì)激發(fā)你的所有欲望。
• 56、相比，它們的激發(fā)波長(zhǎng)與發(fā)射波長(zhǎng)均有所紅移。
• 57、要對(duì)觀察做出正確地行動(dòng)。你需要讓她敞開(kāi)話匣，激發(fā)一種感情。
• 58、滑水運(yùn)動(dòng)真正激發(fā)出了湯姆的活力與激情。 haO86.com
• 59、胡塞爾對(duì)意向性的興趣是他的老師布倫塔諾所激發(fā)的。
• 60、堿激發(fā)偏高嶺土粘結(jié)劑是一種新型材料。
• 61、提高了工程效益，激發(fā)了農(nóng)民投資積極性，加快了水利建設(shè)步伐。
• 62、同時(shí)，甲素激發(fā)光譜的a帶發(fā)生分裂。
• 63、抑制子能一定程度上抑制激發(fā)子對(duì)煙草葉片過(guò)敏性反應(yīng)的誘導(dǎo)。
• 64、激發(fā)輻射可能射到陰極，逐出一個(gè)光電子，從而引起這個(gè)。
• 65、激發(fā)城市活力，豐富旅游新景點(diǎn)。
• 66、博愛(ài)路的使命是推崇博愛(ài)人生，激發(fā)真理追尋，勸人與上帝和好。
• 67、仰臥盤骨傾斜運(yùn)動(dòng)對(duì)激發(fā)盤骨及減少腰椎疼痛有很好的作用。
• 68、愛(ài)情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人身上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。
• 69、這首詩(shī)是評(píng)論社會(huì)制度的，來(lái)自他在西達(dá)奎斯特的畫(huà)廊里看到過(guò)的一幅畫(huà)激發(fā)的靈感。
• 70、別我現(xiàn)在這樣，以前也是相當(dāng)亂來(lái)的啊……曾經(jīng)在海上的小島做了好幾年地獄般的修煉，順著圖騰爬上過(guò)高度幾十萬(wàn)米的飛碟型高塔，喝下過(guò)可以激發(fā)人類潛能卻可能致命的飲料，還成功從外星人手拯救了地球好幾次……三天兩覺(jué)。
• 71、強(qiáng)調(diào)戲劇“假定性”的意義在于通過(guò)暗示激發(fā)觀眾的想象與創(chuàng)造。
• 72、每當(dāng)我運(yùn)籌帷幄之時(shí)，所有的斗志都被激發(fā)，能夠抵抗一切饑餓，嚴(yán)寒，困乏，我的意志足以調(diào)動(dòng)全部體力為征戰(zhàn)服務(wù)。
• 73、傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐溃?em class="special">激發(fā)我們報(bào)郊祖國(guó)之志；老師啊，您是園丁、人類的靈魂工程師，祝教師節(jié)快樂(lè)！
• 74、如果我們說(shuō)，教師的工作就是傳授知識(shí)，那么，在我看來(lái)，這項(xiàng)復(fù)雜而尚未研究透徹的工作的實(shí)質(zhì)，就是使人親眼看到知識(shí)使他得以升華，激發(fā)了為人的自豪感，使之迸發(fā)出智慧的火花，激勵(lì)他為正義思想的勝利而奮斗。
• 75、我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍不可遏止的向往。
• 76、這里我們介紹發(fā)光激發(fā)態(tài)的起因，以光譜為依據(jù)對(duì)摩擦光進(jìn)行分類并分析其摩擦發(fā)光的機(jī)理。
• 77、無(wú)條件執(zhí)行：滿足一個(gè)人的條件就會(huì)激發(fā)一群人提條件的證據(jù)，就是打擊無(wú)條件的優(yōu)秀執(zhí)行者。提條件的人也許對(duì)你很重要，重要到甚至?xí)砍兜狡髽I(yè)的生死存亡;所以要么快速?gòu)?fù)制接班人，要么把他負(fù)責(zé)的事情砍掉，換來(lái)整個(gè)企業(yè)的強(qiáng)大和無(wú)障礙的執(zhí)行力。
• 78、運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)人的體力，增強(qiáng)體魄，激發(fā)拼搏爭(zhēng)先的斗志，形成合作的團(tuán)隊(duì)精神的最好形式。
• 79、通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在排球教學(xué)中應(yīng)用運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是一種積極有效的教學(xué)方法。
• 80、以電子運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典轉(zhuǎn)折點(diǎn)為判據(jù)，應(yīng)用原子中一個(gè)電子所受到的作用勢(shì)，定義了原子和離子激發(fā)態(tài)的邊界半徑。
• 81、教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。
• 82、在企業(yè)管理中有這樣一條至理名言："一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵在于它能否激發(fā)職工的力量和才智，企業(yè)的活力來(lái)自企業(yè)對(duì)職工的吸引力"。
• 83、一個(gè)懂得矜持的女人，往往最能夠激發(fā)男人呵護(hù)女人的英雄情節(jié)，能夠體現(xiàn)男人的風(fēng)度，能夠讓男人有強(qiáng)烈的疼愛(ài)這個(gè)女人的欲望。
• 84、它的邊峰在任意情況下都被展寬，而且當(dāng)光場(chǎng)起伏的壓縮方向與光場(chǎng)振幅的相干激發(fā)方向不平行或不垂直時(shí)，輻射光譜均呈現(xiàn)不對(duì)稱分布。
• 85、科技興國(guó)是基本國(guó)策而不是權(quán)宜之計(jì)，科技發(fā)展應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚而不是臨渴掘井，應(yīng)該以一個(gè)民族的清醒對(duì)待科技競(jìng)爭(zhēng)，以憂患意識(shí)激發(fā)民族在科技上的自覺(jué)意識(shí)與自覺(jué)行為，以科學(xué)精神熔鑄民族文化特質(zhì)。
• 86、文采飛揚(yáng)，而且從大處落筆，氣勢(shì)磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀興趣。
• 87、渴望成功對(duì)銷售人員來(lái)說(shuō)，很在程度上就是對(duì)高薪有著強(qiáng)烈的渴望，知足常樂(lè)的人是不適合做銷售工作的，銷售是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，銷售員將不斷地遭受拒絕與失敗，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的成功欲望就無(wú)法激發(fā)起突破重重障礙的雄心。
• 88、教育以培養(yǎng)健全的人格為目標(biāo)，道德教育不是教育的唯一內(nèi)容。道德教育應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)自由意志的激發(fā)，善與惡的思考等。
• 89、盡管總血鈣未變，堿血癥導(dǎo)致蛋白與離子鈣結(jié)合增加，嚴(yán)重堿血癥還可以引起離子鈣下降，激發(fā)抽搐。
• 90、所以，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難開(kāi)始，教師應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣，引導(dǎo)他們多角度地思考問(wèn)題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
• 91、與會(huì)者圍繞“激發(fā)創(chuàng)造力，探求贏動(dòng)力”這一主題，共同把握創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的脈搏，開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴，探討發(fā)展之路。
• 92、協(xié)調(diào)工作在如此的一個(gè)方法中和他們的聽(tīng)眾連接關(guān)于傳送那歡喜，強(qiáng)烈的感情和激發(fā)他們的愛(ài)到游戲音樂(lè)。
• 93、自然免疫力與疫苗激發(fā)免疫力的區(qū)別？
• 94、他具有使人眾望所歸的特殊本領(lǐng)，很有魅力，能夠激發(fā)群眾，尤其是祖魯人的群眾，沒(méi)什么別人辦得到。
• 95、千百年來(lái)人類對(duì)極地天空望而生畏，由此激發(fā)了大眾的想象力和宗教的信仰，卻又伴隨著對(duì)北極光科學(xué)解釋的藐視。
• 96、成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)?lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹！
• 97、學(xué)會(huì)贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂(lè)于贊賞吧，它能鼓勵(lì)朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。
• 98、教師的個(gè)性之所以對(duì)學(xué)生集體產(chǎn)生影響，其藝術(shù)在于，當(dāng)教師談到某件事情時(shí)，仿佛輕叩學(xué)生的心扉，激發(fā)他們考慮自己，并為自己然慮，最后把他們領(lǐng)進(jìn)生氣勁勃的教育源泉一一志向。
• 99、唱歌曲環(huán)節(jié)集體演唱了愛(ài)國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”，在慷慨激昂的的歌聲里，彰顯了我們的愛(ài)國(guó)主義，激發(fā)了我們的工作熱情。
• 100、‘植樹(shù)節(jié)’是一些國(guó)家為激發(fā)人們愛(ài)林，造林的感情，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，通過(guò)立法確定的節(jié)日，希望不用立法，每個(gè)人都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)家。