建構造句

建構造句

• 1、批判改造克羅齊哲學，是葛蘭西實踐哲學建構的一個重要理論基礎。
• 2、首先，將制造彈性評估問題建構為一個模糊環(huán)境下多屬性決策模式，并提出一種運用運算子的語意融合演算法于評估制造彈性。
• 3、消費時代的設計藝術與多元文化相互建構并嵌入了社會總體性敘事。
• 4、這個世界，從不存在絕對的沒有制衡的力量。只有破壞而不懂建構，再強的王朝也會漸漸腐朽。
• 5、本文以建構主義為理論基礎，探討了其在工程制圖中的教學和實踐。
• 6、這種追本溯源不但有助于我們從社會建構論的歷史去理解它的邏輯，而且也為它提供了辯護。
• 7、西方文學蘊涵著豐富的人文思想資源，貫穿其中的理性傳統(tǒng)與人道精神是西方現(xiàn)代化進程的重要思想動力，對建構主體性、現(xiàn)代性人格具有重要價值意義。
• 8、愛因漢姆是抱著一種不破不立的姿態(tài)來建構他的理論體系的，當時在歐洲文化界有許多人士心存偏見，執(zhí)意將電影排斥于藝術殿堂之外。
• 9、它認為心理現(xiàn)象并不是一種“精神實在”，而是一種文化的社會建構。
• 10、以最近發(fā)展區(qū)理論、人本主義理論和建構主義理論為指導，提出了城市地理自主學習的基本教學程序。
• 11、近代湖湘文化的崛起是與湘人有意識建構地方文化的努力分不開的。
• 12、回顧學術生涯，我發(fā)現(xiàn)自己既是從詩體、詩質、詩潮進入新詩研究的，又是以詩體、詩質、詩潮為基點在建構著中國詩學體系。
• 13、意識不到自己是穆斯林的，是真正的穆斯林。同理，意識不到的古典是真的古典，意識不到的城市是真的城市，意識不到的愛是真的愛。意識的，必包含主動的建構和劃清界限。從識別邊界開始，所謂“真”，就只剩下了余暉。奧爾罕·帕慕克。
• 14、在對世界的不斷詩意建構中，我們看到許多人對他真心誠意的致敬和殷切期盼。
• 15、如果片面強調以學生為中心而忽視了教師作用的發(fā)揮，忽視了師生的互動，學生的學習將會成為沒有目標的盲目探索，討論交流將成為不著邊際的漫談，意義建構將會事倍功半。
• 16、四川省青川縣中醫(yī)院竹園分院設計方案三易其稿，該工程打破了傳統(tǒng)大型醫(yī)院的設計模式，致力于建構小型精品醫(yī)院。
• 17、文學本體論運用了現(xiàn)象學哲學的還原方法，文學認識論則基于現(xiàn)象學哲學的意向性建構原理。
• 18、當然，可以理解的是，當公眾無從對制度建構說三道四的時候，把反腐寄托于奢侈品消費的蛛絲馬跡之上，也是一種“不得已而求其次”的最佳選擇。
• 19、在這張路線圖上，轉變觀念的思想建構是戰(zhàn)略主線，技術選擇的社會實踐是策略輔線。
• 20、首先通過對教育批評的教育基礎和社會基礎的分析，然后確立了教育批評建構的價值取向。
• 21、人才工程尤其是培養(yǎng)和使用人才的支點在于探索成才之路。借用物理學的場論的觀念和思想來看，建構人才場是一個不錯的設想。
• 22、高中階段英語總復習的最終目標是引導學生掌握、運用科學的復習策略，對所學知識進行重組和建構，培養(yǎng)綜合語言運用能力。
• 23、公平思想作為建構理想社會的一個基本價值取向和原則，在人類思想史上源遠流長，基本上可以劃分為公平思想萌芽期、發(fā)展期、公平觀流派形成期三個階段。
• 24、為應對新形勢的挑戰(zhàn)，本文提出了創(chuàng)新現(xiàn)行的就業(yè)指導工作，建構“引擎型就業(yè)輔導模式”的設想。
• 25、引入犯罪嫌疑人受訊時辯護律師在場的做法，對于公正的偵查程序的建構，具有重大意義。
• 26、設計建構消費社會商品的符號價值，其對物品“符號性意義”的塑造影響消費者的購買行為。
• 27、生活在時間中，我們將自己的歷史設想成在經驗緩慢而穩(wěn)定的增長中建構自身，是止于至善的文化史的袖珍版。
• 28、柏楊始終是站立在世俗社會的立場上來發(fā)言，他不是要馴化世俗社會，而是試圖建構一個本真性的世俗社會，而現(xiàn)代性的民族國家應該是這個本真性的世俗社會的合理延伸。
• 29、綜合考察兩種模式的利弊之處，以及現(xiàn)代中國的國情，我們認為應建構“以國家為主體的多元化”的法律援助制度模式。
• 30、研究新鄉(xiāng)土文學與建構新鄉(xiāng)土美學的意義在于如何想象中國，以及如何表述中國，從根本上說如何創(chuàng)新中國文化。
• 31、這一做法在歐洲大陸尚可發(fā)揮作用，因為歐洲大陸各國的法律體系建構都是基于羅馬法，審判空間或者說法官決策空間近乎于零。
• 32、這是中國融入全球化的國情特征，對中國的社會主義文學建構也可以作如是觀。
• 33、炭疽熱：我們幫助哈佛大學的一個研究團隊建構炭疽毒素的模型，這將對治療法的發(fā)展有幫助。
• 34、對問題解決法的理論基礎建構主義進行了討論，提出了相應的教學模式，進行科學方法的教學設計和案例設計。
• 35、可是林翊一點也不知道，他這個樣子有多動人，他就像某只念頭單純卻行為執(zhí)著的小生物，瞪大漂亮的黑眼睛，心無旁騖地只知道盯著手中的事，仿佛摺疊一只衣袖，裝好一條毛巾就是他能建構的全部的意義。
• 36、真正能持久的唯一方法乃是建構某些事足夠應用因之在你過逝之后人們能要繼續(xù)保持它，而且發(fā)展出是他人擁有的觀念。
• 37、第三部分，相關理論與實施步驟。主要有心理學的學習遷移理論和建構主義學習觀。
• 38、最后在結束語部分，論文綜合了前文所述的各種模式，建構出影片的創(chuàng)作模型，并論述了該模型對柯南劇場版的票房、系列片延續(xù)和創(chuàng)作上起到的作用。
• 39、數(shù)學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達方式之一，而且數(shù)學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
• 40、整合論主張法律與道德都是人與人之間的行為規(guī)范，兩者具有共通性，法治與德治，作為建構社會秩序的手段，具有相容性，而且應當相容，應當整合，使德治和法治成為治國中的兩翼，有了比翼雙飛，才能到達有秩序的社會。
• 41、我著意通過學術史研究之研究，去發(fā)現(xiàn)學術研究中的薄弱點、偏誤點、分歧點、空白點及其他傾向性問題，進而做出自己的建構。
• 42、觀其整套哲學，之所以能“上通本體界，下開現(xiàn)象界”，正是由于他苦心建構出來的“良知自我坎陷”理論。
• 43、喚醒教育是建立在“以人為本”基礎上的促使人全面覺醒進而實現(xiàn)自我生命自由自覺建構的教育過程，具有生命性、意義性、立體性和過程性等特征。
• 44、作家則把對時代脈搏的把握，在其文學文本中具現(xiàn)，從中建構自己的大同世界。
• 45、今年的語文試卷在建構上從大處落筆，巧妙地將歷史、現(xiàn)實和未來貫穿一線。
• 46、除了明顯的具有賞善罰惡特征的因果報應敘述模式之外，他還借助于預言模式、象征模式、點評模式、命運模式建構著對天道的執(zhí)著信仰。
• 47、在對主客體二元分裂的克服方面，莊子與盧卡契都建構了自己的審美烏托邦。
• 48、建構現(xiàn)代儒商必須在吸取儒家“三達德”思想的基礎上，從理論架構上提出“德、智、情”三位一體的儒商人格模式，以適應現(xiàn)代市場經濟發(fā)展的需要。
• 49、建構論旅游社會學研究關注日常生活與旅游生活之間的建構性關系，是旅游研究的一個重要論域。
• 50、情景創(chuàng)設與自主探究是在新大綱、新時代的要求下，根據(jù)閱讀的本質、建構主義理論及相關的閱讀理論提出的。
• 51、數(shù)學教學必須促進學生主動建構自己的數(shù)學認知結構。
• 52、權力場域理論是布迪厄社會學理論中最基本的內容，在他的“建構的結構主義”社會學中起著昭顯的形式意義和實質的建造作用。
• 53、以意逆志命題詮釋史顯示了漢語語境中存在著一種可以稱為以意逆志詮釋學的學術傳統(tǒng)，經典建構、倫理對話是其所具有的漢語文化與思想特質。
• 54、中國化馬克思主義哲學新形態(tài)建構，需要保持“規(guī)范”和“描述”的有機統(tǒng)一。
• 55、各項規(guī)劃措施改變了位居淡水河畔的小鎮(zhèn)，建議必須結合生態(tài)、休閒、文化、歷史與環(huán)保建構成美麗城市，讓休閒觀光客找回對淡水的信心。
• 56、在建構主義的學習理論、人本主義人性論理論及中學生自身特點的基礎上，論述了實施“學案導學”教學模式的現(xiàn)實意義。
• 57、他們所關注的不是提出什么振聾發(fā)聵的哲學觀點和建構獨一無二的哲學體系，而是促進現(xiàn)實社會的改造，為其指明方向，提供指導。
• 58、如果人生和歷史都是拔離了瑣碎事物的建構，那么它們也就不屬于現(xiàn)實世界。
• 59、基于西方與非西方的價值分歧和文明沖突，建構全球治理的共識性價值，其前提是走出追究價值發(fā)生學意義的狹隘境地，其特點是兼取、綜合西方與非西方不同傳統(tǒng)價值體系的底線價值理念。
• 60、因此，建構法官的釋明權制度是我們的必然選擇。
• 61、交互教學是一種用于促進閱讀理解的教學模式，備受認知學習理論和建構主義推崇。
• 62、支架式教學的理論框架基于維果茨基的最近發(fā)展區(qū)概念，有悖于皮亞杰的強調學習過程的建構性的認知法。
• 63、在中國古代的靈感理論建構過程中，文論家們對靈感的特征主要從偶發(fā)性、獨創(chuàng)性和情感性三個方面進行了把握。
• 64、至于臺北縣，為求時效建構有簡碼短信功能，不過去年底成立以來也尚未接獲報案電話。
• 65、文明國家”對我們而言是一個完全陌生的概念，它在中國的歷史與現(xiàn)實中根深蒂固，而我們對此沒有認同感，但不能因此就說它是一個“空洞建構”。
• 66、通過對皮爾士實用主義哲學不同層面的考察發(fā)現(xiàn)，感知貫穿于皮爾士實用主義哲學始終，是建構皮爾士實用主義哲學的核心概念。 【hao86.com好工具】
• 67、卞之琳通過戲劇性途徑、意象凝聚、意境營構等藝術法則，建構起中國現(xiàn)代新智慧詩。
• 68、關鍵是中小學校已為學生建構的知識結構，學生學會分析判讀，不死讀書，可以“去其糟粕，存其精華”的閱讀四大名著，也一樣可以閱讀莫言的類似作品。
• 69、它將對重組中的世界秩序產生重要影響，有助于建構一個更為平衡、多元的國際新秩序。
• 70、因此，生活及其仁愛情感顯現(xiàn)乃是一切存在者的大本大源所在，也是價值論建構的源頭活水所在。
• 71、然后，通過任務分析用戶實驗、卡片分類實驗和焦點小組方法，探索用戶界面信息建構的程序和方法，提出了一個基于目標用戶研究的用戶界面基本信息架構的設計樣本。
• 72、邵雍的城市詩歌贊美城市生活，建構起新的城市意象和安樂、隱逸的都市家園與精神世界。
• 73、早期話劇稱為“新劇”，名字雖是從日本挪用，卻也呼應了反對帝制、建構新的民族國家、革舊鼎新的先賢的文化想象。
• 74、基于建構性教學的思路，開發(fā)了計算機網(wǎng)絡教學網(wǎng)站，通過教學改革實踐，初步取得一定的成效。
• 75、其研究課題為身分建構，及個體與周遭事物間之互動關系。
• 76、魚石螈的耳部及顱骨相關部位，長久以來使研究者困惑，因為其建構方式與其他任何時代的四足動物和魚類都不一樣。
• 77、本文在心理學理論支持下，探討了初中歷史教學中情感目標體系的建構和實現(xiàn)途徑。
• 78、第五節(jié)主要內容為敘述建構優(yōu)質國民中學的領導與管理策略。
• 79、本文在分析建構主義教學觀的內涵的基礎上，對建構主義教學觀視閾下的教師角色以及建構主義教學觀對教師的要求進行了探討。
• 80、這類土往往是建構筑物的天然地基或樁基持力層，因此進一步搞清其成因變化將是研究土力學和工程特性的重要地質學基礎。
• 81、語音格局理論還用在研究中介語元音系統(tǒng)建構次序等方面。