集體造句

集體造句

• 1、為了班集體利益，他只好委曲求全。
• 2、他成天考慮個人的私事，對班集體的事漠不關(guān)心。
• 3、在一個集體中各行其是是搞不好團結(jié)的。
• 4、每個同學(xué)都要以實際行動為集體爭光。
• 5、我國的耕地屬于農(nóng)民集體所有。
• 6、同在一個集體，彼此之間各不相謀，甚至你算計我，我算計你，這樣怎么能把事情辦好呢？
• 7、對這次集體行動，班主任鄭重其事地宣布了紀(jì)律。
• 8、有的干部利用職權(quán)侵占國家或集體的財產(chǎn)，必須予以嚴(yán)懲。
• 9、把集體的東西據(jù)為己有，這種損公肥私的做法受到了大家的譴責(zé)。
• 10、大家都在為集體、為社會出力，你總打個人小算盤，不慚愧嗎？
• 11、他引導(dǎo)全村農(nóng)民走上了集體富裕的道路。
• 12、我們不能為他對班集體的熱忱潑冷水。
• 13、離開了集體，你個人即使有三頭六臂也不頂用。
• 14、她剛到這個班集體，還不太合群。
• 15、集體的事靠群策群力才能辦好。
• 16、和集體利益相比，個人利益是次要的。
• 17、我們班被評為先進集體，大家無不額手稱慶。
• 18、在一個集體中，如果對集體和他人的利益全不考慮，只是我行我素，就可能犯錯誤。
• 19、凡是對集體有益的事，我們就做；凡是對集體有害的事，我們就不做。
• 20、滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
• 21、男生的高尚情操能使女生受到影響。集體影響的魅力就在于此。因為要對男生施加影響，使他具有道德美，就必須通過女生。如果一個集體中女生的榮譽感和尊嚴(yán)感沒有得到發(fā)揚，而男生的道德無知卻在滋長，那么這個集體就根本談不上是個真正的集體。
• 22、群眾力量、集體力量才是創(chuàng)造世界和創(chuàng)造歷史的偉大力量，個人的力量只是這個偉大力量中的“滄海一粟”。
• 23、我們這個集體，不曾分開過不曾放棄過，正因為我們的團結(jié)，天空變得更藍(lán)，雪花變得更白，花兒變得更艷，樹木變得更茂盛！
• 24、學(xué)生利益高于一切，集體利益高于個人利益。
• 25、幫助別人是一種高尚的美，而一個大集體就是用這種美構(gòu)成的。一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。
• 26、世界上沒有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會讓患者感到自己病情嚴(yán)重，甚至毫無希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展、深化我們的教育道德，應(yīng)該確信教育中富有人情味的開頭正是每個教師素養(yǎng)中最重要之點。
• 27、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。
• 28、目空一切的集體主義背后，是村民從物質(zhì)到精神都不得不仰仗集體及其領(lǐng)導(dǎo)者的鼻息，陷入權(quán)利意義上的雙重貧困。
• 29、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
• 30、在這次射擊比賽中，我們班人人彈無虛發(fā)，個個百發(fā)百中，奪得集體一等功。
• 31、如參加當(dāng)?shù)厣鐣M織的一些集體活動，與當(dāng)?shù)厝私⒔?jīng)常性的交往關(guān)系，甚至加入當(dāng)?shù)氐囊恍┥鐣M織等，想在城市安家立業(yè)，但自己的根仍在農(nóng)村，矛盾心理異常突出。
• 32、集體的事，人人有責(zé)，不能事不關(guān)己，高高掛起。
• 33、這個集體要求它的成員，各盡所能，各得其所。
• 34、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。馬卡連柯。
• 35、誰若覺得自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲慟。集體什么時候都能進步你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。
• 36、所謂自暴自棄，并不在于智力、想象力和勇氣的枯竭，而在于當(dāng)事人已經(jīng)不打算對這種枯竭加以掩飾。自暴自棄的最高表現(xiàn)形式并不是枯竭或者對枯竭的不加掩飾，而是通過集體的懷抱來升華這種枯竭，贊美這種枯竭，頂禮膜拜這種枯竭。
• 37、古代企業(yè)治理的沉小義務(wù)，就在于謀供企業(yè)目的取集體指標(biāo)二者的統(tǒng)一，二者越分歧治理后果就越糟。 (好工具h(yuǎn)ao86.com)
• 38、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
• 39、我在集體中只不過是太倉一粟，實在起不了什么作用。
• 40、任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害，也就是對自己有害。
• 41、違背集體民主權(quán)力規(guī)則，是整天都在為了爭權(quán)奪利而鬧情緒、搞攻擊等，那是不規(guī)范的民主自由。
• 42、也許，我喜歡你，就是因為你是我認(rèn)識的人中，唯一不可歸類的人。唯一需要任何形式的"集體主義"的人。唯一不被流行的情緒傳染得感冒的人。
• 43、即使是最好的兒意，如果生活在組織不好的集體里，也會很快地變成一群小野獸。
• 44、為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教師具有高深的學(xué)問。用列寧的話說，要具有真正的學(xué)問。我們的教師必須深刻而又嚴(yán)肅地認(rèn)識到我們是在用思想和知識教育人的這一真理。
• 45、熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
• 46、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
• 47、田野里，稻子一片金黃，在秋風(fēng)中，翻起了金色的波浪，棉花苞笑裂了嘴，吐出雪白的棉花。白菜綠油油，風(fēng)兒吹來，搖搖擺擺，好像在跳集體舞。
• 48、構(gòu)建和諧社會，就是要把每一個人不同的聲音和諧融入到在的集體的聲音當(dāng)中。真正的和諧就是在堅持不同的聲音，不同觀點的前提下，對于他人的一種寬容，一種融入。
• 49、有高水平的集體，才有高水平的個人。
• 50、使集體受到崇高精神鼓舞的最重要活動是經(jīng)常關(guān)心人。幫助人、關(guān)心人并不是一件乍看起來很容易的事。要激起孩子們把自己的精力用于為別人創(chuàng)造幸福的愿望。這種關(guān)懷是很難以某種勞動定額來衡量的。只有當(dāng)體力上付出的努力是精神力量的一種表現(xiàn)時，才能使給人以歡樂的愿望變得高尚起來。
• 51、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識。奧斯特洛夫斯基。
• 52、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。
• 53、如果沒有相互間的信任、支持與合作，就不會有一個優(yōu)秀的集體和共同的榮譽，想著團隊成員彼此信任帶來的工作的收獲，我的思想和精神境界就得到一種升華，信任在團隊中是一份義不容辭的責(zé)任，也是要對得住這份信任不遺余力干好工作的不竭的動力。
• 54、誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
• 55、一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
• 56、個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。
• 57、書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學(xué)校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。
• 58、班上的搗蛋鬼們總是惹事生非，常常給我們帶來許多的煩惱，讓集體受到損失。
• 59、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意妒忌，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識。
• 60、北平原節(jié)的集體儀式上，一位巫毒教的祭司繞著一位神智恍惚的信徒打轉(zhuǎn)。
• 61、教師集體的統(tǒng)一是最有決定性的一件事情。就是最年輕、最沒有經(jīng)驗的教師，如果在統(tǒng)一的、精誠團結(jié)的集體里，有很好才能的領(lǐng)導(dǎo)者來領(lǐng)導(dǎo)，那么，跟任何一個與教師集體分道揚分道揚鑣的有經(jīng)驗、有才能的教師比較起來，也要作出更多的事情來。
• 62、個人的力量與集體相比，總是微不足道的。
• 63、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
• 64、你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學(xué)團結(jié)合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的。
• 65、做任何事都要依靠集體的智慧和力量，因為獨木難支，個人的力量畢竟有限。
• 66、集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的。弗蘭西斯·培根。
• 67、所有對“個人主義”和“象牙塔”的攻擊，所有信誓旦旦的諸如“只有在跟集體融為一體的時候才會有真正的個性”之類的陳腐讕言，都不能越過這樣一個事實，即被收買的頭腦，必定是個被糟踐的頭腦。如果沒有自發(fā)性，文學(xué)創(chuàng)作就是不可能的，就連語言本身也會跟現(xiàn)在的完全不同。
• 68、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規(guī)模的集體的事業(yè)。
• 69、在全社會認(rèn)真提倡社會主義文明，奉獻體現(xiàn)了加強精神文明建設(shè)、發(fā)展先進文化積極性，直接關(guān)系到社會安定團結(jié)和社會和諧發(fā)展，為了整個社會良好道德風(fēng)尚形成作出了貢獻，能增強集體主義使命感，能投身集體參加經(jīng)濟建設(shè)熱潮，從而真正得到人生價值。
• 70、一個群體的理智能力總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于個體的理智能力，集體的道德行為既可以大大高于也可能大大低于個體的道德行為。
• 71、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
• 72、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。奧斯特洛夫斯基。
• 73、遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長年的積雪高插云霄群峰，像集體起舞時的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。
• 74、從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
• 75、尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同時強調(diào)和諧，尊重知識強調(diào)探索。
• 76、在集體中，通過集體而進行教育。
• 77、民間文學(xué)中那些表現(xiàn)勞動主題的作品，往往歌頌集體的力量，贊美群眾的技能和智慧，充分估計勞動的意義，從而對那些勤勞的人們倍加贊揚，對那些游手好閑的懶漢，或者不勞而獲的寄生蟲多方的鞭撻與懲罰。
• 78、這類不可救藥的話，那么這個學(xué)校的學(xué)生集體的精神生活就具有無與倫比的樂觀主義色彩。
• 79、盡管我們很難從西方法治發(fā)達史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻，但毫無疑問，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀(jì)黑暗中不能自拔，也絕不會有今天的輝煌。
• 80、誠信既是一個人的立身之本，也是一個國家、民族、集體的生存之基。誠實的人，才能心智清明，擇善而從。“言必信，行必果”是亙古不變的人生哲理。
• 81、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
• 82、任何集體的利益都必須允許有個人的自由和選擇。
• 83、我們的班集體就好像一個溫馨的大家庭，我們時時刻刻被同學(xué)的友誼包圍著。這種友誼有時是一張課桌上的兩對明眸，有時是一把花花綠綠的大雨傘，傘下的兩個身影，是人與人之間最美好的情感。
• 84、現(xiàn)在的孩子住在高樓里，從小離爬樹、捉泥鰍的童年游戲，遠(yuǎn)離兒童天然的集體主義，他們知道哪種官大、哪個牌子的。
• 85、既然咱們組成一個新集體，就應(yīng)當(dāng)有福同享，有難共當(dāng)，互相關(guān)心才對。
• 86、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思信的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。蘇霍姆林斯基。
• 87、孤單只是個體和集體的區(qū)別。寂寞則是心靈上的孤單，缺少心靈上的共鳴。
• 88、在商業(yè)系統(tǒng)涌現(xiàn)出許多先進集體和先進個人。
• 89、一個教師，只有當(dāng)他成為孩子們在其中度過其精神生活并建立彼此間的道德關(guān)系的那些集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的情況下才會是一個教育者。
• 90、一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干枯，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)交融在一起的時候才干最有氣力。
• 91、集體事業(yè)的成敗，取決于每個個體。
• 92、多年來，我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。
• 93、一個優(yōu)秀的班級體應(yīng)該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。
• 94、雖然幾乎所有的法老都為自己修建陵寢，但真正死后也有自己房子的沒幾個，對法老陵寢的破壞和盜掘幾乎從王陵投入使用時就開始了，被損壞了陵墓甚至自己尸首的法老們只能委屈的被搬進未破壞的陵墓，可以說他們死后住的是集體宿舍。
• 95、每個人都是一個完整的世界，一個思想、感情和感受的世界。個人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個人，對此我們是無權(quán)視而不見的。讓學(xué)生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人作出反應(yīng)，這是教師的道德所不容的。
• 96、要珍惜自己，珍惜自己的崗位，珍惜自己的集體，珍惜自己的生命。
• 97、人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
• 98、個人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。
• 99、愛國主義是一種生動的集體責(zé)任感。
• 100、我們班長在班上工作這塊總是鞍前馬后的盡力為我們班集體著想。