該是造句

該是造句

• 1、公園里柳樹婀娜，紅杏出墻，該是孩子們換上春裝，游園的好季節(jié)了。
• 2、我從來(lái)沒(méi)為自己考慮，考慮自己喜歡什么，想要什么，追求什么，現(xiàn)在想起來(lái)真的挺可怕的，該是想的時(shí)候了。
• 3、曾經(jīng)很努力的考上了大學(xué)，畢業(yè)以后找到了一份很好的工作，經(jīng)過(guò)努力我的能力得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，現(xiàn)在也有存款了，該是讓母親享福的時(shí)候了。
• 4、這個(gè)看緣分了。沒(méi)有什么事情是一定的。日久生情是一種可能。但是也不是所有付出都會(huì)有回報(bào)的。所謂，該是你的遲早是你的，不該是你的強(qiáng)求也無(wú)用。
• 5、這該是一幅兩個(gè)人同撐起一方天空的風(fēng)景。
• 6、他也喜歡你，你也喜歡他，這是真實(shí)的，沒(méi)法和你在一起，因該是有什么原因，他應(yīng)該不會(huì)放棄你的，他離開(kāi)只是暫時(shí)的！！。
• 7、它們本該是休戚相關(guān)的鄰國(guó)，卻經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
• 8、面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫(kù)，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
• 9、文化是，或者說(shuō)應(yīng)該是，對(duì)完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質(zhì)。
• 10、我不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋，什么都可以接受。相反，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的東西是什么。而后，做一個(gè)純簡(jiǎn)的人。
• 11、我不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋，什么都可以接受。相反，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的東西是什么。
• 12、在我的想象中，彼岸花本就應(yīng)該是這樣冷冽的色彩。那種冰藍(lán)色藍(lán)的剔透，就好像是浸在冰泉里一般純凈的冰藍(lán)。這讓我想起彼岸花的傳說(shuō)：相傳此花是冥界三途川河邊、忘川彼岸的接引之花。
• 13、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。
• 14、生命對(duì)一個(gè)人只有一次，人的生和死都應(yīng)該是有意義，有價(jià)值的。
• 15、三種人生態(tài)度：悲觀主義、職業(yè)主義、理想主義。君子應(yīng)該是理想主義者。
• 16、在蟬鳴聲中醒來(lái)，夏日清晨，朝暈早已穿透了窗權(quán)，從蟬配合鳥聲便似真啼：一只只婉轉(zhuǎn)輕唱，交織成一閥頌歌，不止驚夢(mèng)，該是喚起了萬(wàn)物的靈性?。?/span>
• 17、所有的離群者都共有另一個(gè)特性，那就是：他們都能夠帶著一種客觀的興趣來(lái)觀察自己，就像人們觀看一件藝術(shù)品。也許對(duì)他們最好的描述應(yīng)該是這樣的：他們對(duì)自己都持“旁觀態(tài)度”，這與他們對(duì)生活的總的態(tài)度一樣。因此，他們常常是自己內(nèi)心沖突的優(yōu)秀的觀察者。
• 18、專研：應(yīng)該是專門研究一個(gè)課題。側(cè)重強(qiáng)調(diào)專門，獨(dú)一無(wú)二的。鉆研：深入細(xì)致地研究。側(cè)重強(qiáng)調(diào)深入，細(xì)致，不一定獨(dú)一無(wú)二。
• 19、我開(kāi)始打量起面前的這位淪落人來(lái)。他只有八九歲的樣子，應(yīng)該是一個(gè)活潑可愛(ài)的小學(xué)生啊，他的同齡人也許正在父母的懷抱里撒嬌;也許正在甜甜蜜蜜的數(shù)著自己的壓歲錢;也許……可他，卻這么孤孤單單的一人在凜冽的冬風(fēng)中乞討。
• 20、曾經(jīng)讀過(guò)關(guān)于荷花的小詩(shī)，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上頭”，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，這些描寫荷花的詩(shī)句意境美的讓人心馳神往，我想象著這該是多么美妙的一幅畫面?。?/span>
• 21、這些學(xué)者共同工作的目標(biāo)應(yīng)該是給科學(xué)徹底打定一個(gè)基礎(chǔ)，把智慧的光輝散播到全人類，使散播的成績(jī)超越既往的成就，并以新鮮有用的發(fā)明去給人類謀福利；……做這件事業(yè)一個(gè)人是不夠的，一代人也不夠，所以必需許多人一道工作，把前人的研究作為一個(gè)起點(diǎn)。
• 22、腸里出來(lái)腸里熱。長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者協(xié)商者，卻不該是命令者。
• 23、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。
• 24、人所執(zhí)迷的欲望是如此虛妄、空洞、無(wú)聊，但我們卻并不容易不去執(zhí)迷它。人誕生在這個(gè)世界是被迫的，生來(lái)就有的俗世的道德與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注定了我們的不自由。一種理想主義的人生觀是：生命的長(zhǎng)度無(wú)需受制于肉體自然的衰敗，它應(yīng)該是受你的心靈、你的快樂(lè)的需要而去自主選擇。
• 25、我們應(yīng)把社會(huì)的大效益放在第一位，建筑師應(yīng)以整個(gè)社會(huì)為最大業(yè)主，這應(yīng)該是每一個(gè)建筑師的追求。
• 26、你轉(zhuǎn)了好幾個(gè)店子買了這件衣服，應(yīng)該是可心如意了吧。
• 27、在變化和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們應(yīng)該"輸?shù)闷?，不怕輸，輸了重新來(lái)，東山再起，這是考驗(yàn)人的素質(zhì)的試金石，真正優(yōu)秀的人力資源應(yīng)該是輸?shù)闷鸬娜恕?/span>
• 28、姐姐與別人打扮得不一樣，很像男生，而且又很“帥”。我經(jīng)常跟她在路上走時(shí)，有很多女孩會(huì)說(shuō)，這個(gè)“男孩”很帥，那個(gè)女孩應(yīng)該是他妹妹吧！
• 29、地球不該是黑色的，讓天空湛藍(lán)，河流潔凈，花兒嬌艷！
• 30、一個(gè)學(xué)大乘菩薩道的人，應(yīng)該是這個(gè)樣子來(lái)布施來(lái)修行，應(yīng)該不住相，一切現(xiàn)象不留，心中若留一點(diǎn)現(xiàn)象，已經(jīng)不是學(xué)佛的境界了。
• 31、遵守法律應(yīng)該是每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。
• 32、我拾起一片樹葉，那葉子就像一把金黃的小扇子，葉子的輪廓有著規(guī)則的波浪形，葉脈、葉柄又細(xì)又短，這應(yīng)該是秋姑娘的扇子吧！滿地都是金黃的葉子，仿佛鋪了一層金色的地毯，軟軟的，踩在上面還發(fā)出“沙沙”的聲音。
• 33、教育并不僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力。
• 34、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活。
• 35、教育的最高境界是以不變應(yīng)萬(wàn)變。其實(shí)，教育的真理應(yīng)該是有永恒的一面的，我們不能老是跟在檢查與評(píng)估后面跑。這樣，我們的行走就會(huì)從容一些，心理就會(huì)坦蕩一些。
• 36、都說(shuō)"外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)"。正確的做法應(yīng)該是：不可不用"空降兵"，不可亂用"空降兵"，不可全用"空降兵"。這方面中國(guó)企業(yè)的教訓(xùn)已經(jīng)太多，可永遠(yuǎn)會(huì)有人情不自禁地做錯(cuò)：放棄身邊的人才，迷信遠(yuǎn)方的大師。
• 37、生命之宴該是如此吧!我對(duì)生命中的涓滴每有一分賞悅，上帝總立即賜下萬(wàn)道流泉;我為每一個(gè)音符凝神，他總是傾下整匹的音樂(lè)如素錦。生命的厚禮，原來(lái)只賞賜給那些肯于一嘗的人。
• 38、三月，應(yīng)該是春暖花開(kāi)的季節(jié)，應(yīng)該是微風(fēng)細(xì)雨、孕育生命的季節(jié)。但今年偏不，我的記憶里只有三月那吝嗇的雨和狂怒的風(fēng)。
• 39、放松點(diǎn)！要有耐性，并讓自己快樂(lè)！學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該是樂(lè)趣無(wú)窮的。
• 40、魏書生說(shuō)：誰(shuí)是學(xué)生命運(yùn)的主人，顯然是學(xué)生自己，誰(shuí)是班級(jí)的主人，顯然應(yīng)該是全班學(xué)生。
• 41、一個(gè)作家的風(fēng)格是他的內(nèi)心生活的準(zhǔn)確標(biāo)志。作家的風(fēng)格應(yīng)該是他內(nèi)心生活的準(zhǔn)確標(biāo)志。一個(gè)人若想寫出明白的風(fēng)格，他首先就要心里明白；若想寫出雄偉的風(fēng)格，他首先就要有雄偉的人格。
• 42、美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。
• 43、學(xué)習(xí)就是如此美妙，發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣也是至關(guān)重要的。所以，永遠(yuǎn)相信，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是一種享受！
• 44、學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該是樂(lè)趣無(wú)窮的。冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地操練，上帝會(huì)讓你所付出的一切有所回報(bào)的，上帝是很公平的。
• 45、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。
• 46、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂。
• 47、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛(ài)的光輝所照亮，我們面前又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。
• 48、平平淡淡才是真，沒(méi)錯(cuò)，可那應(yīng)該是激情過(guò)后的平淡，然后再起激情，再有平淡。激情平淡應(yīng)呈波浪形交替出現(xiàn)。光有平淡無(wú)激情的生活有什么意思？只要你真心愛(ài)他，到死你也會(huì)有激情的。
• 49、如果把上課不睡覺(jué)當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛?/span>
• 50、把知識(shí)真正融會(huì)貫通，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠聞一知十，舉一反三。
• 51、不應(yīng)該是別人告訴你該怎辦，應(yīng)該是自己想些什么辦法。
• 52、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛(ài)的光輝所照亮，我們面前前又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德。
• 53、創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機(jī)商，也不是只知道賺錢存錢的守財(cái)奴，而應(yīng)該是一個(gè)大膽創(chuàng)新敢于冒險(xiǎn)，善于開(kāi)拓的創(chuàng)造型人才。熊彼特。
• 54、月亮姑娘那么的美麗害羞想必應(yīng)該是看她的人很多，所以便臉蛋紅紅扯下了一條紗巾，遮住了半邊的臉頰了吧！還有一種最為極大的可能那就是月亮姑娘看見(jiàn)了像我這樣的帥哥，因此羞紅了臉噢！
• 55、心口如一，猶不失為光明磊落丈夫之行也。出自：清·梁?jiǎn)⒊缎旅裾f(shuō)·附錄》謂光明磊落的人，應(yīng)該是心里所想的和口頭所說(shuō)的完全一致。
• 56、生活應(yīng)該是寬容的，雖然我們有時(shí)看見(jiàn)黑暗面，但是那往往是管中窺豹的結(jié)果。
• 57、完美的家庭應(yīng)該是一座舒適安樂(lè)的小島，是一片安身立命的綠洲。
• 58、一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。
• 59、該是你的遲早都會(huì)是你的，若不是你的即使強(qiáng)留也留不住。
• 60、我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。博爾赫斯。
• 61、春雨嘀嘀答答，我閉上雙眼，盡情地享受著這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我邊聽(tīng)邊想：這音樂(lè)到底像什么？它不像鋼琴，不像古箏，也不像喇叭，這應(yīng)該是天堂上才能聽(tīng)到的音樂(lè)。?。『妹赖囊魳?lè)呀！
• 62、真正的小資追求的應(yīng)該是屬于自己的思想和生活空間，堅(jiān)持的是適合自己的品味，過(guò)的是自己想過(guò)的生活，接受流行，但不被流行所左右。
• 63、平平淡淡才是真，沒(méi)錯(cuò)，可那應(yīng)該是婚姻過(guò)后的平淡，然后再起婚姻，再有平淡。婚姻平淡應(yīng)呈波浪形交替出現(xiàn)。光有平淡無(wú)婚姻的生活有什么意思？只要你真心愛(ài)他，到死你也會(huì)有婚姻的。
• 64、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。
• 65、法律應(yīng)該是穩(wěn)定的，但不能停止不前。
• 66、愛(ài)的對(duì)象應(yīng)該是品格端正的人，以及雖然稍有缺陷但肯努力上進(jìn)的人，這才是應(yīng)該保持的愛(ài)情。 hao86.com
• 67、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，只在“不幫不行”之時(shí)才會(huì)插嘴、出手，他的教育言行應(yīng)該是非常吝嗇的。
• 68、愛(ài)的對(duì)象應(yīng)該是品格端正的人，已及小有缺陷而肯努力上進(jìn)的人，這才是應(yīng)該保持的愛(ài)情，才是起于天上愛(ài)神的那種高尚優(yōu)美的愛(ài)情。
• 69、加快發(fā)展、富民強(qiáng)市的事業(yè)是波瀾壯闊的，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的。
• 70、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際上是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。
• 71、“三十而立”應(yīng)該是人生“和”的階段，就是既不像十來(lái)歲時(shí)覺(jué)得眼前一片光明，也不像二十多歲時(shí)感覺(jué)一片慘淡……
• 72、天空，有些云朵。那云朵不是我們平時(shí)所見(jiàn)的白花花的云朵，而是五彩繽紛的。這應(yīng)該是開(kāi)的太陽(yáng)的“杰作”吧！
• 73、人生就像一次旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情！
• 74、黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該是奉公守法的模范。
• 75、人在上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。
• 76、如果人生如水，該是多么寫意。當(dāng)一個(gè)人上天無(wú)路，入地?zé)o門時(shí)，理想的翅膀能幫你飛翔，堅(jiān)強(qiáng)的性格能幫你開(kāi)路。
• 77、當(dāng)我站在瀑布前，覺(jué)得非常的難過(guò)，我總覺(jué)得，應(yīng)該是兩個(gè)人站在這里。
• 78、愛(ài)情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。如果說(shuō)人類的感情能區(qū)分等級(jí)，那么愛(ài)情該是屬于最高的一級(jí)。莎士比亞。
• 79、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。、地球不該是黑色的，讓天空湛藍(lán)，河流潔凈，花兒嬌艷！
• 80、當(dāng)遇到困難時(shí)，人們的本能反應(yīng)都是加大投入：增加人手、延長(zhǎng)時(shí)間、加大投資，這一切做法只是使問(wèn)題變得越大。正確的方法應(yīng)該是反其道而行之：削減。
• 81、教師，就應(yīng)該是學(xué)生的太陽(yáng)，讓自己的愛(ài)心普照每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心里時(shí)刻溫暖著，讓他們時(shí)刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長(zhǎng)。如果教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一旦缺少了溫暖，那師生的關(guān)系怎能不惡化到嚴(yán)冬的程度呢？
• 82、人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
• 83、文化不能從上向下壓，因?yàn)樗鼞?yīng)該是從下面高漲起來(lái)的。
• 84、自我犧牲其實(shí)是生命的一部分。就應(yīng)該是這樣。它不是需要惋惜，而是值得追求的東西。渺小的犧牲。宏大的犧牲。一位母親去工作。以便送她的兒子上學(xué)。一個(gè)女兒搬回家住，以便照顧她患病的父親。一個(gè)男人去打仗……
• 85、我不能不熱愛(ài)祖國(guó)，但是這種熱愛(ài)不應(yīng)該消極地滿足現(xiàn)狀，而應(yīng)該是生氣勃勃地希望改進(jìn)現(xiàn)狀，……并盡自己的力量來(lái)促進(jìn)這一點(diǎn)。別林斯基。
• 86、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。
• 87、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
• 88、人是文化的創(chuàng)造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品質(zhì)，就應(yīng)該是意識(shí)到他對(duì)繼承人和他的事業(yè)的繼續(xù)者，即對(duì)孩子們所負(fù)的責(zé)任。
• 89、晚風(fēng)吹動(dòng)著樹葉，月光拉長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)戀人的身影。羅浮的夜色，自然也少不了他們精心的點(diǎn)綴。這該是個(gè)靜寂而又熱鬧，冷清而又浪漫的夜吧！陳曉曉。
• 90、尊嚴(yán)是一個(gè)個(gè)歷練人生勇創(chuàng)奇跡的精英們最光輝的思想。年完成一點(diǎn)三億元利稅的“小天鵝”集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人告訴我們，人的尊嚴(yán)應(yīng)該是：企業(yè)生產(chǎn)不僅僅是產(chǎn)品，更重要的是生產(chǎn)信譽(yù)和質(zhì)量。
• 91、此時(shí)姐姐該是別家新婦，畫樓西畔刺雙蝶，桂堂東閣描鴛鴦，兩情繾綣，怎會(huì)今天這般凄涼？
• 92、真正的仆人應(yīng)該是豬臉、驢耳、麂腿，應(yīng)該嘴上掛鎖，腰間佩劍。
• 93、真正的愛(ài)情，應(yīng)該是兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過(guò)一段漫長(zhǎng)的旅程。
• 94、不是哥說(shuō)你，你能行！哥覺(jué)得你就應(yīng)該是研究生，沒(méi)問(wèn)題你肯定行！
• 95、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！袔追智趯W(xué)苦練是成正比例的。
• 96、聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
• 97、怎么可以要求所有的臣子都像一個(gè)娘胎里出來(lái)的呢。使用臣子也應(yīng)該是互為陰陽(yáng)、相生相克，才能為一人所用。
• 98、誰(shuí)說(shuō)娛樂(lè)圈本來(lái)就應(yīng)該魚龍混雜的!!?娛樂(lè)圈本來(lái)是搞藝術(shù)的，本來(lái)是很高雅的，應(yīng)該是追求真善美的地方，可是現(xiàn)在被一些人搞得空氣污染!!
• 99、一個(gè)人的童年應(yīng)該是清白的，不需要有太多的色彩，一筆一畫簡(jiǎn)潔而美好，記住的也只是單純的快樂(lè)。
• 100、我們每個(gè)人都需要工作，我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過(guò)程，創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程，用愛(ài)去創(chuàng)造，在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣和意義才是工作的最高境界。