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贊美三峽的句子
1、長(zhǎng)波逐若瀉，連山鑿如劈。
2、白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
4、峽中兩岸懸崖斷壁，最為雄偉險(xiǎn)峻，古為四川大門，今為重慶東連荊楚門戶，位置十分重要。短短山峽，古跡眾多。
5、“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
6、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
7、巴江上峽重復(fù)重，陽臺(tái)碧峭十二峰。
8、人驚遠(yuǎn)飛去，直向使君灘。
9、白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過百牢關(guān)。
10、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
11、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
12、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來
13、星垂平野闊，月涌大江流。
查看詳情>>三峽之春作文十一篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫11篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三峽擴(kuò)寫作文，希望對(duì)大家有所幫助。
長(zhǎng)江三峽是中外聞名的游覽勝地，那年暑假，我們一家人去重慶，我便纏著爸爸、媽媽非要坐船去飽覽一番三峽的景色。
我們乘著“東方紅240號(hào)”客船從重慶出發(fā)，沿長(zhǎng)江順流而下。到了萬縣，就進(jìn)了三峽中的第一大峽——瞿塘峽。江面由寬變窄，江北聳立著懸崖絕壁，不生樹木，呈紅褐色，江南危峰兀立，連綿不斷，呈白或灰色。我站在船頭上，風(fēng)迎面吹來，滔滔江水打著漩渦，如萬馬奔騰，勢(shì)不可擋，船在兩岸的懸崖間行駛，就像江水把一塊巨石攔腰截?cái)嗨频?。我仰望絕壁，俯視激流，真是心驚膽寒。
我們的船從激流中進(jìn)入了幽深秀麗的巫峽。這峽兩岸是奇峰峭壁，群巒疊嶂，真似人在畫中游。這時(shí)，游客們都站在船頭上，倚欄望巫峽，議論紛紛。爸爸告訴我，巫峽風(fēng)光中的勝景，要算屹立在南北兩岸的巫山十二峰。這些山峰形態(tài)各異，有的怪石嶙峋，有的青翠如屏，有的彩云繚繞，直挺云霄，看了讓人心曠神怡，耳目一新。這時(shí)，船上的旅客都望著長(zhǎng)江北岸的一座山峰，又說又笑，還有沉思的。
我不禁問爸爸爸爸，這是什么峰？這是‘神女峰’。你看，它多像一位少女俯視長(zhǎng)江呀！真像！人們還流傳著關(guān)于‘神女峰’動(dòng)人的神話故事哩！那你快給我講講吧！在很久以前，王母娘娘的小女兒瑤姬，聰明伶俐，性格剛強(qiáng)，總希望自己能到凡間去勞動(dòng)和生活。于是，她約12個(gè)姐妹下凡，到了人間。當(dāng)時(shí)，天下洪水泛濫，她就和姐妹們一起，幫助大禹勘測(cè)地形，開鑿河道，引排積水，終于鑿開了三峽，消除了水患。因?yàn)楝幖凵狭宋咨?，就定居下來，百姓給她修了一座廟宇供奉她。她為了報(bào)答百姓，就化為美麗的神女峰，為來往的船只導(dǎo)航指路。她的姐妹就化為12座山峰。
我聽得入了迷，不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入了西陵峽。西陵峽水流緩慢，兩岸聳立著高高的山崖。爸爸說，原來的西陵峽因暗礁非常多，所以水流湍急，影響船只交通，而現(xiàn)在的西陵峽，經(jīng)過航道工入整治，千里江陵一日還的幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。連大禹和瑤姬都沒辦到的事，勞動(dòng)人民都辦到了，這多么令人驕傲??！
酈道元筆下的《三峽》，讓我們和他一起在三峽中游玩，見識(shí)三峽的山水，了解三峽的特點(diǎn)。
三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，全程約七百里，峽是兩山之間夾水的地方，所以七百里的三峽應(yīng)有一條長(zhǎng)河貫穿。河兩岸相連著山，全然沒有中斷的.地方，山水一體，重重疊疊的巖石和山峰掩住了天空、日月、星辰。如果不是正午就看不到太陽，不是午夜也見不到月亮。
等到了夏季，河水漫上山崚，下行與上行的航段都被阻斷，不能通航，有時(shí)候皇帝的加急命令，從水中走，早上從白地出發(fā)，夜晚就到了江陵，這之間1200里，即使乘著飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不會(huì)有這么快。
到了春天和冬天，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水...
查看詳情>>[薦]《三峽》讀后感初中范文系列
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《三峽》讀后感，希望能夠幫助到大家。
散文的精髓是形散而神不散。讀一篇好的散文，就像在炎熱干燥的沙漠里逢著一片綠洲，滿心裝滿了欣喜與崇拜。朱自清的散文《荷塘月色》真正地將我推進(jìn)了散文的殿堂，但只是崇拜他的文筆，并沒有激起感情的陣陣漣漪，好像內(nèi)心的一片天地是空虛的一般，林清玄的散文卻總能引起思想的共鳴。
林清玄帶給我的是感動(dòng)與崇敬，不是因?yàn)樗亲骷遥撬膶懽魉枷腼L(fēng)格全都扣住了我的心弦，仿佛迷惘的心找到了方向般清澈明亮。我的一切，不再流浪，而是有了自我的定位。
林清玄的思想里也融進(jìn)了佛教的質(zhì)地。佛曾曰：一切因緣而起。而我與它的第一次邂逅卻是奇妙而朦朧的，也許這是緣的造化吧。放飛思想，在文字的跳躍里，自由的呼吸著。文字能反映一個(gè)人的性格，在穿梭的進(jìn)行中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂觀是他的主旋律。雖然出身卑微，但卻堅(jiān)信自我的夢(mèng)想，他總會(huì)把困難與挫折當(dāng)成人生的經(jīng)歷，童年的滿身光輝是他寫作的根本源泉。他如苦難的沙子般處處沉淀，漸漸將他的靈魂磨礪成了耀眼的珍珠，不是每個(gè)恩都配得起那些苦難的。尼采曾說過，生命是一條毯子，整個(gè)生命。
他的散文樸實(shí)、優(yōu)雅，而他的安靜卻是他最豐富的色彩。一顆煩躁的心會(huì)被洗滌的透徹明靜。讀他的散文才深刻體會(huì)到了他所表達(dá)的含義：時(shí)間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們渴望交流，但卻將心靈禁錮起來，怎能化解氤氳的陰霾？透過他的心與你的心的交流，會(huì)讓力量穿越時(shí)空隧道流進(jìn)你的靈魂里。手捧著書，斟酌每個(gè)字，都會(huì)漾起心中的溫暖。
漂泊是他的'命運(yùn)，也成就了他的性格，但他卻用一種花開的聲音溫暖了我的世界。佛曰：一花一世界；農(nóng)曰：一葉一菩提。沒有相對(duì)的答案，只要貼合了內(nèi)心的感覺，就能獲得心靈上的寧靜。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，誰也不是誰的誰，而林清玄的文字表達(dá)出來的內(nèi)涵卻是我靈魂的根本，不期望現(xiàn)實(shí)的落寞隱埋了內(nèi)心的平和寧靜。
時(shí)間在旋轉(zhuǎn)，日歷再翻頁，而林清玄的散文將經(jīng)得起歲月年輪的考驗(yàn)，透過他的散文，我明白世間萬事的一切取決于你自我生活和心靈的視角。花朵下能夠看見銳利的刺，而在刺上，我也能看到斟滿陽光的花朵。
讀書的目的，不必須是增加了多少知識(shí)，有時(shí)學(xué)會(huì)了怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值是十分關(guān)鍵的。其實(shí)人生半徑像水一樣能夠拓展得更寬更長(zhǎng)，而在他的散文里，我就像一棵讀懂了陽光雨露的樹，開始有了在陽光下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的跡象。林清玄對(duì)媽媽的愛是那樣簡(jiǎn)單樸素，但卻是最真實(shí)的人生寫照。他有一顆漂泊的心，這也注定了如斷線風(fēng)箏的命運(yùn)，不知會(huì)飄落到哪里。
讀他的散文像是在細(xì)數(shù)自我的人生，奇妙無瑕。正如《黃昏菩提》中寫到：“凡是樹，就會(huì)努力生長(zhǎng)；凡是人，就不會(huì)無端墮落。凡是人，就有人的溫暖，凡是樹，就會(huì)有樹的風(fēng)姿。”
“感恩這人世的缺憾，使我們警醒不至于墮落。感恩這都市的污染，使我們有追...
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最新三峽的課件
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編為大家收集的《三峽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識(shí)目標(biāo)：
有感情朗讀課文；了解三峽的美麗景色；
能力目標(biāo)：
能按照游覽的順序，抓住重點(diǎn)詞句理解每處景物的特點(diǎn)，想象所描繪的景象。
情感目標(biāo)：
能夠體會(huì)文中的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛三峽、熱愛祖國大好河山的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠抓住重點(diǎn)詞句理解每處景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前收集關(guān)于三峽風(fēng)光的圖片資料；教師制作的教學(xué)網(wǎng)頁。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、師導(dǎo)：在中國廣闊的土地上，流淌著一條養(yǎng)育了無數(shù)代人的河流——長(zhǎng)江（教師畫圖板書：長(zhǎng)江）在萬里長(zhǎng)江的上游，有一段險(xiǎn)峻的地形，那就是舉世聞名的長(zhǎng)江三峽。（板書）三峽以其秀美的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)和眾多的名勝古跡而著稱。上節(jié)課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們?nèi)タ戳巳龒{的哪幾個(gè)峽嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說，教師板書）
2、“小導(dǎo)游”介紹，復(fù)習(xí)舊知
（1）師導(dǎo)：通過課文的學(xué)習(xí)，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的`風(fēng)光，雄偉的氣勢(shì)吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風(fēng)姿啊。同學(xué)們，就讓我們?nèi)プ鲎鋈龒{的小導(dǎo)游吧，向游客們?nèi)ソ榻B三峽中最為有名的三個(gè)峽，盡情去展示它們的風(fēng)光，好嗎？
（2）學(xué)生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個(gè)峽介紹，小組內(nèi)交流；（可以結(jié)合課文描寫和瀏覽網(wǎng)頁中的相關(guān)圖片）
（3）指名上臺(tái)做“小導(dǎo)游”，邊演示邊介紹；（學(xué)生做游客）
（4）師生評(píng)價(jià)。
二、拓展延伸，合作學(xué)習(xí)
1、師導(dǎo)：恩，聽了三位導(dǎo)游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險(xiǎn)灘。三峽又何止這些令我們魂?duì)繅?mèng)繞呢？我們對(duì)三峽的了解這僅僅是一個(gè)開始呢？下面就再請(qǐng)我們的小導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了，除了三峽風(fēng)光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。
2、學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽三峽相關(guān)信息，小組交流；
3、指名上臺(tái)當(dāng)“小導(dǎo)游”繼續(xù)介紹三峽，師生評(píng)價(jià)。
三、語文活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽
1、師導(dǎo)：觀光了一天，導(dǎo)游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評(píng)選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。
2、屏幕出示競(jìng)賽題，學(xué)生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；
3、學(xué)生回答后的題目，教師點(diǎn)擊，屏幕出示正確^答~`案。
四、總結(jié)；
同學(xué)們通過上網(wǎng)了解了很多關(guān)于三峽的知識(shí)，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實(shí)是我們心馳神往的地方，希望課下同學(xué)們能更多地去瀏覽關(guān)于三峽的網(wǎng)站，了解三峽，關(guān)注三峽，贊美三峽。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力目標(biāo)：
1、積累文言詞語，正確、流暢朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦；
2、整體感知、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。
過程和方法：
1、通過朗讀、背誦...
查看詳情>>三峽教案合集13篇
教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?教案和課件的完善能夠提升教師的專業(yè)形象。搜尋良久后好工具范文網(wǎng)終于發(fā)現(xiàn)了這篇詳實(shí)的“三峽教案”，希望您能夠收藏此文以便過后參考！
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、全面把握課文內(nèi)容。
2、揣摩語言。
3、把我本文寫作特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：
領(lǐng)會(huì)作者著力探究和思索的內(nèi)涵。
【教學(xué)方法】：
自讀，師結(jié)合詩文適當(dāng)分析
【教學(xué)課時(shí)】：
一課時(shí) （29）
【教學(xué)程序】：
一、導(dǎo)入：
回憶李白的《早發(fā)白帝城》
二、學(xué)習(xí)課文：
1、請(qǐng)同學(xué)逐節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生畫出與標(biāo)題有關(guān)的語句。
2、分組討論練習(xí)一，請(qǐng)代表發(fā)言。老師總結(jié)。
3、精讀課文，揣摩語言。
(1)這雨，是我前日從三峽帶回來的。至今不斷。現(xiàn)在濕了，我的稿紙，濕了我的心。（旅途歸來可以帶土產(chǎn)、帶紀(jì)念品，難道還能帶回雨嗎？雨水“濕了我的稿紙，濕了我的心”是什么意思？）
明確：第1問與下文“至今不斷”呼應(yīng)，指幾天來雨一直下個(gè)不停，這樣寫，委婉、抒情，別具韻味。第2問：“濕了我的心”與下文“悶及無聊”呼應(yīng)，指引起“我”翻閱有關(guān)三峽的詩書的念頭，以至使“我”愁消悶解，享受無窮。
（2）譬如，我發(fā)現(xiàn)寫“猿聲”的詩可真多。而且這些猿聲，竟千古不衰地表達(dá)了三峽中詩人們的旅懷。（句中加點(diǎn)的兩個(gè)“猿聲”寒意是否相同？）
明確：不相同，前者指猿的叫聲，后者指猿聲的詩句。）
（3）總之，這猿聲是不斷的，綿長(zhǎng)的，日日夜夜地悲哀在旅人的心頭的。（“悲哀在旅人的心頭的”是不是病句，為什么？你能舉例說明嗎？）
明確：不是病句，而是繼承了古漢語活用詞語的傳統(tǒng)，意思是使旅人在心頭感到悲哀。
4.自由發(fā)言，指出你認(rèn)為值得揣摩的句子，并說說你的體會(huì)。
三、小結(jié)
本文由于也回憶三峽之游、重溫古人詩章起筆，寫到有關(guān)三峽猿聲的詩歌及其之所以具有獨(dú)特的悲秋之美的緣由，并對(duì)人類因大貪婪導(dǎo)致猿聲絕跡而感到深深的愧疚。
四、了解本文寫作特點(diǎn)。
1.從引述古詩、史料和傳說中提煉、歸納出許多判斷。
2.引用描寫三峽猿聲的詩句，加以畫龍點(diǎn)睛式的評(píng)點(diǎn)、議論，使本文具有了融抒情、鑒賞、敘事、考據(jù)于一體的特點(diǎn)。
3.語言或直白、或含蓄，或典雅，或質(zhì)樸。
一、教材處理：
《三峽之秋》是人教版小學(xué)語文第九冊(cè)第四組教材的一篇略讀課文。課文描寫了長(zhǎng)江三峽一天之中明麗、熱烈、明亮、靜寂的獨(dú)特美景，與前面兩篇寫草原美、小城美的課文共同構(gòu)成了一組美景圖。從選編教材的意圖以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來看三個(gè)維度的目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)：了解三峽之秋一天中美景的不同特點(diǎn)，了解三峽的相關(guān)知識(shí)，積累好詞佳句；能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)江三峽秋天之美，；情感目標(biāo)：愛三峽，愛家鄉(xiāng)，使學(xué)生的心靈建構(gòu)愛美情操。全文學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備，課內(nèi)學(xué)習(xí)（一課時(shí)），課后延伸。
二、教法學(xué)法：
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展的主體，并強(qiáng)調(diào)閱讀的獨(dú)立性、探究性，要求學(xué)生在交流討論中能...
查看詳情>>三峽翻譯及原文（加注釋）
酈道元(約公元466，469，470或472年—527年)，字善長(zhǎng)，范陽涿州(今河北涿州)人。平東將軍酈范之子，南北朝時(shí)期北魏官員、地理學(xué)家。下面是小編分享的三峽原文及翻譯。歡迎閱讀參考!
原文
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
譯文
在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。
在夏天水漲，江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
在春、冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草茂，趣味無窮。
在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異?？諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈暎褶D(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
注釋
【三峽】：選自《水經(jīng)注疏》。瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。酈道元(466或472—527)，范陽涿(zhuō)縣(現(xiàn)在屬河北)人，北魏地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺址、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值?！ ?/p>
【七百里】：約合現(xiàn)在二百公里?！ ?/p>
【兩岸連山，略無闕處】：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。略無，毫無。闕，通“缺”?！ ?/p>
【亭午】：正午?！ ?/p>
【夜分】：半夜?！ ?/p>
【曦】：日光，這里指太陽。
【襄】：上?！ ?/p>
【沿】：順流而下?！ ?/p>
【溯(sù)】：逆流而上?！ ?/p>
【白帝】：在現(xiàn)在重慶奉節(jié)東?！ ?/p>
【江陵】：即現(xiàn)在湖北江陵?！ ?/p>
【奔】：這里指飛奔的馬?！ ?/p>
【疾】：快?！ ?/p>
【素湍(tuān)】：白色的急流?！ ?/p>
【回清】：回旋的清波?！ ?/p>
【絕巘(yǎn)】：極高的山峰。
【飛漱(shù)】：飛瀉沖蕩?！ ?/p>
【清榮峻茂】：水清，樹榮(茂盛)，山高，草盛?！ ?/p>
【晴初】：天剛晴。
【霜旦】：下霜的早晨?！ ?/p>
【屬(zhǔ)引...
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長(zhǎng)江三峽作文12篇
期望這篇提示作文"寫作的重要性"能夠達(dá)到您的需求。寫作是我們必備的基本技能之一，通過寫作能夠提升我們的文思和寫作感覺。一篇出色的作文離不開平時(shí)的練習(xí)。希望我的文章能夠給您以精神上的支持和啟發(fā)！
您從雪山走來，……您向大海奔去……您用甘甜的乳汁哺育各族兒女，您用健美的臂膀挽起高山、大?！??！蔽液苄【吐犨^這首贊美長(zhǎng)江的歌，我一直想去看看長(zhǎng)江，看看那馳名中外的三峽。三峽大壩蓄水以后，我又盼望著去觀看那從古至今人類歷史上最大的水利工程。7月11日，我終于投入了長(zhǎng)江的懷抱。
晚上７點(diǎn)，我和媽媽踏上了“三峽移民號(hào)”游輪，只聽汽笛一聲長(zhǎng)鳴，“三峽移民號(hào)”游輪啟程了。游輪離開了金洋碼頭，向西陵峽谷駛?cè)?。我和媽媽來到甲板上，宜昌城漸漸從我的視線中消失了，映入眼簾的是一座座連綿起伏的青山，一陣陣山野的氣息撲鼻而來，令人心曠神怡。山峽大壩蓄水后，水深已從66米上升到了135米，大壩以西400里內(nèi)，海拔135米以下的數(shù)千城鎮(zhèn)被淹沒在滔滔江水中，雖說不少古鎮(zhèn)和景觀已被淹沒，卻又有另外一番景象，傍晚的江面上飄著一層薄霧，山光水色俱是一片朦朧。
不知不覺，游輪已經(jīng)駛到了有長(zhǎng)江第三跨美譽(yù)的西陵長(zhǎng)江大橋。西陵長(zhǎng)江大橋總跨度400多米，卻沒有一坐橋墩，它是一座用現(xiàn)代最先進(jìn)技術(shù)建造的斜拉橋，每個(gè)橋頭堡有185米高。入夜的西陵長(zhǎng)江大橋，燈火通明，就像銀河落在江面，美麗而壯觀。
長(zhǎng)江三峽-關(guān)于描寫山峽風(fēng)光的小學(xué)生作文500字
人們都說：“長(zhǎng)江三峽天下險(xiǎn)?！蔽覀兂酥喆瑫秤伍L(zhǎng)江，觀賞三峽的山水。
我看見過波光粼粼的朝陽湖，欣賞過水波漣漣的峨眉河，卻從沒看見過三峽的長(zhǎng)江水。長(zhǎng)江的水真急啊，急得激流翻滾，驚濤拍岸，而且可以看見那冒著白泡，卷著枯枝敗葉向下沉的漩禍；長(zhǎng)江的水真渾啊，渾得可以看見在水中漂動(dòng)的泥沙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，長(zhǎng)江就仿佛是一條黃色的職帶，系在綠色的大地上。船頭激起的浪花，擴(kuò)散出一道道白浪，讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒起伏的峨眉山，游覽過綠樹簇?fù)淼母铇飞剑瑓s從沒見過三峽這一帶的山。三峽的山真奇啊，幾乎每一座山上都有深深的`溝。每當(dāng)下雨時(shí)，雨水就像澡布一樣向下瀉；三峽的山真險(xiǎn)啊，陡峭的山壁，崎嶇不平，上面長(zhǎng)滿了育苔和野草藤。怪不得古人為了讓尸體保存得久遠(yuǎn)些，要把它放進(jìn)這些陡峭山璧的洞里呢！三峽的山真雄偉啊，一座座拔地而起，高聳人云，就像一個(gè)個(gè)腳踏大地、頭頂云天的巨人，屹立在長(zhǎng)江邊；三峽的峰和峽千姿百態(tài)，沒有兩座是一個(gè)樣兒的。峽有牛肝馬肺峽、兵書寶劍峽、燈景峽、風(fēng)箱峽等，雄偉險(xiǎn)峻，幽深秀麗，猶如一條絢麗的百里畫廊。峰有著名的神女等十二峰，泛舟江上，使你感到心情舒楊，真是“人在詩意里，船在仙境游?！保ㄐW(xué)生作文網(wǎng)）
長(zhǎng)江，既古老又年輕，既嬌媚多姿又生意盎然。長(zhǎng)江，是中華民族的驕傲！
今天，我要去長(zhǎng)江三峽了，昨天晚上因興奮過度導(dǎo)致1點(diǎn)才睡，搞得我...
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三峽之旅作文精華
撰寫文章給我?guī)砹嗣烂畹膭?chuàng)作靈感，也讓我深刻體會(huì)到人生中最美好的時(shí)刻。通過寫作的過程，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃思路并鍛煉了邏輯思維能力。要寫好一篇作文，必須突出核心要點(diǎn)，您是否熟悉寫作的技巧呢？現(xiàn)在就讓我們一起來詳細(xì)介紹一下“三峽之旅作文”這個(gè)話題吧！如果您對(duì)這個(gè)話題感興趣，歡迎繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！
6月29日，我作為一名少年交警，放下書包，背起行囊，踏上了印象三峽、紅色之旅的快樂之行。
快樂的三峽之旅，使我感受大江東去，壯麗三峽奇觀；激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的激情。同時(shí)參觀了革命傳統(tǒng)教育的基地白公館、渣滓洞，緬懷革命先輩，讓我受益匪淺。
黃鶴樓
經(jīng)過一夜的火車旅途，于6月30日清晨到達(dá)了武漢。我們乘車穿過長(zhǎng)江大橋，來到了黃鶴樓。?。《嗝吹男蹅?，它矗立在武漢長(zhǎng)江大橋盡頭的蛇山頂上，樓高五層的黃鶴樓，高50.4米，攢尖頂，層層飛檐，在主樓周圍還有象寶塔、碑廊、山門等建筑，非常壯觀。
走進(jìn)黃鶴樓，一層大廳高大寬敞,墻上設(shè)計(jì)了大片浮雕,有大型壁畫，正面一幅巨大的駕鶴登天壁畫映入我的眼球，只見畫中一位鶴發(fā)童顏的仙人銀須飄飄，駕著白鶴，橫吹玉笛，俯視人間，似有戀戀不舍之意。導(dǎo)游給我們講了一個(gè)關(guān)于黃鶴樓由來的故事，我聽了津津有味。
隨后，踏著臺(tái)階來到了二、三、四層，層層有著不同的風(fēng)格，都有四面回廊，分別有孫權(quán)筑城、周瑜設(shè)晏等大幅壁畫、還有李白等名人的繡畫像；最后登上五層，憑窗下望，秀美的東湖宛如一塊無暇的碧玉嵌在江漢平原上，來到走廊上，陣陣涼風(fēng)撲面而來，煙波浩渺的長(zhǎng)江盡收眼底。長(zhǎng)江之水碧波蕩漾，浪花翻騰，所向披靡，賽過湖河，敢比大海，氣勢(shì)雄偉，武漢長(zhǎng)江大橋像一道彩虹飛架南北，橋上車水馬龍，江面上大大小小的船只，在江霧中若隱若現(xiàn)，真美??！。
我們依依不舍的離開了黃鶴樓，我的心久久不能平靜，使我想起了李白的《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
乘坐總統(tǒng)二號(hào)游輪欣賞風(fēng)景
離開了黃鶴樓，經(jīng)過4小時(shí)的車程來到了宜昌。乘上總統(tǒng)二號(hào)游輪，它像是航行在江上的四星級(jí)度假飯店，房間寬敞，好大??！很舒適。
7月1日早上，天高氣爽，我懷著激動(dòng)的心情來到了甲板上，迎面吹來了一陣陣的風(fēng)吹走了我的睡意，好涼爽??！我隨即坐在椅子上，欣賞兩邊的風(fēng)景。一路上，我看見這里的山連綿起伏，挺撥巍峨，氣勢(shì)雄偉，非常壯觀。沿江兩岸群峰高峻，重巒疊嶂，峭壁對(duì)峙雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。還有西陵峽等一些雄偉的山和水流，湍急的長(zhǎng)江水，西陵峽是西起香溪口，東至南津，其船道曲折，怪石林立，灘多水急，行舟驚險(xiǎn)而聞名。經(jīng)過整修，水勢(shì)已趨于平緩景觀如舊。其中長(zhǎng)江水南岸中有四塊酷似《西游記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人的奇石。
望著長(zhǎng)江水使我視野豁然開朗，江流東去千里，兩岸平野萬頃，我抬頭看了看天空，那蔚蘭的天空在長(zhǎng)江水兩岸樹木的襯托下，是多么的藍(lán)啊！
壇子嶺
7月1日下午，天氣格外炎熱，我們離開了總統(tǒng)二號(hào)，乘著大巴車來到了...
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三峽好人觀后感合集(7篇)
隨著人民群眾的文化素養(yǎng)不斷提高，影片也受到人們的青睞，通過觀后感觀眾能夠?yàn)橛耙曌髌返陌l(fā)展，通過寫觀后感我們可以加強(qiáng)自己的邏輯思維，寫好作品名的觀后感有哪些訣竅呢？我們經(jīng)過反復(fù)研究和收集終于呈現(xiàn)了這篇“三峽好人觀后感”，愿這些參考資料可以為你的工作和學(xué)習(xí)提供啟示和幫助！
一部好電影，不僅要構(gòu)思精妙，演員也要“專業(yè)”，才能做到引人入勝。《三峽好人》在背景處理上恰到好處：民工之間的方言談話、具有當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)表演、真實(shí)的移民場(chǎng)景......
這些景象讓我有一種親切感，仿佛置身于影片中。
不得不佩服賈導(dǎo)的膽量，為了讓故事真實(shí)，他放棄了明星大腕，劍走偏鋒，選擇了“業(yè)余演員”——影片中除了沈紅的扮演者是專業(yè)演員，其他的群眾演員幾乎都是當(dāng)?shù)鼐用?。一句句從“演員們”嘴中說出的方言，不但沒有讓觀眾感到不適應(yīng)，反而烘托了整部影片的氣氛，顯得更現(xiàn)實(shí)。這樣的大膽嘗試，收效甚佳。
相比沈紅，我覺得群眾演員更有“演員范兒”。特別是“小馬哥”，做人處事真有一副“發(fā)哥風(fēng)范”，讓人感受到“江湖豪氣”?！靶●R哥”這一類人，屬于當(dāng)時(shí)社會(huì)中的“異類”，能力不足的他不努力工作，想走“不平凡”的道路謀生。
從他一開始欺負(fù)韓三明，到后來視韓三明如兄弟，不難看出，“小馬哥”也是一位“三峽好人”。
賈導(dǎo)對(duì)一些小細(xì)節(jié)的描寫更是令人驚嘆。
影片中四次出現(xiàn)了“煙、酒、茶、糖”的字幕。乍一看，只是對(duì)四種物品的總括，但仔細(xì)品味，其實(shí)這四個(gè)字對(duì)應(yīng)的正是《三峽好人》中的情節(jié)。每個(gè)單詞都是小段的摘要和下一段的開頭：
“酒”是韓三明找到妻子哥哥時(shí)的場(chǎng)景；“茶”是沈紅尋找丈夫時(shí)的過程；“煙”代表三明初來乍到尋求幫助；而“糖”則有兩重含義——“小馬哥”與三明的告別、三明對(duì)妻子的告別。這四個(gè)字的使用使故事緊密相連，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，引人入勝。
影片中，韓三明與拆遷工人的對(duì)話給我留下了深刻的印象。一位工人問韓三明：“你來的時(shí)候看見夔門沒？
”韓三明搖搖頭：“沒有。”另一位工人從口袋里抽出一張十元人民幣，在他面前晃了兩下，帶著幾分得意地說：
“這十元的后面就是夔門?！辟玳T是奉節(jié)的標(biāo)志性景點(diǎn)，我回老家時(shí)，爸爸曾指給我看過。老實(shí)說，這件事連我也不清楚。
韓三明的回答卻出乎我的意料：“哦，這是我的老家?！彼贸鲆粡埨习娴奈迨嗣駧拧澈笥〉氖屈S河壺口瀑布。
工人們大開眼界，一位工人低聲嘟囔了句：“哦，你的家鄉(xiāng)也不錯(cuò)啊?！币欢魏?jiǎn)單的對(duì)話，把各自熱愛家鄉(xiāng)眷戀故土的心理活動(dòng)表達(dá)得淋漓盡致。
另一處給我留下深刻印象的，是“小馬哥”不幸遇難后，韓三明為他點(diǎn)了三只香煙祭拜。如此不起眼甚至不敬的舉動(dòng)，讓我感受到了韓三明的樸實(shí)和朋友們的善良?？匆姟靶●R哥”的微笑永遠(yuǎn)定格在黑白相片上，我竟也感到鼻頭一酸。
故事的最后，兩個(gè)截然不同的平凡結(jié)局——韓三明準(zhǔn)備和妻子復(fù)婚，沈紅決定和丈夫離婚。生活是如此的戲劇化，世界是不可預(yù)知的，幸福是不能強(qiáng)迫的，我們只是讓它和享受每一天。
《三峽...
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船過三峽作文
我們一家從重慶乘“東方紅401號(hào)”江輪到武漢。晚上九點(diǎn) 多鐘，船停泊在萬縣碼頭，要等到天明才開船通過〒峽。我站在 船舷旁，在夜風(fēng)中等待上岸觀賞萬縣夜景的爸爸媽媽回來。皎潔 的月光照在江面上，泛起一片片鱗光，和那呈星點(diǎn)點(diǎn)的漁船上昏 黃的燈光交相輝映。叫周一片漆黑、沉靜，只有客輪上燈火通 明，不時(shí)傳來陣陣歡聲笑語……
黎明，乳白色的水鳥大聲地叫著，在江面飛來飛去。船開動(dòng) 了，一會(huì)兒，駛進(jìn)了三峽。只見波浪滔天的江水翻起江底的泥 沙，沖到巖石上，飛濺起一丈多髙的浪花，水聲震耳欲聾。萬里 長(zhǎng)江傾瀉而下，向東奔去。兩岸的懸崖峭壁，高高聳立。船在飛 濺的泡沫中，向迎面的大山筆直地開過去，我的心情不免有些緊 張。船到山前，突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，順著水流向旁邊駛?cè)?。原來?‘‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊!心中又不免一喜。
途中，張飛廟、白帝城等名勝古跡一閃而過。經(jīng)奶奶指點(diǎn)， 我才看到了神女峰。神女峰姿態(tài)安然，峰頂，白云繚繞，高可接 天。
就這樣，船在急流險(xiǎn)浪的曲折的三峽中，行駛了十多個(gè)小 時(shí)，在傍晚的雨霧中，到達(dá)了馳名中外的葛洲壩水利樞紐工地, 江面幵闊，水流也平緩了。
我看到這兒，不禁這樣想：祖國的大好山河是多么雄偉，多 么壯麗呀!
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及收集信息、整理信息的能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的思想感情;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)合作精神。
重點(diǎn)：制作有關(guān)三峽的電子作品。利用電子作品介紹三峽。
難點(diǎn)：制作電子作品的過程中小組內(nèi)的分工合作;用精練、流暢的語言介紹三峽。
創(chuàng)設(shè)情景，欣賞感悟——分工合作，協(xié)作交流——展示作品，匯報(bào)交流——總結(jié)發(fā)言，升華情感。
提供三峽風(fēng)光、三峽人家、三峽工程等網(wǎng)站的網(wǎng)址。
一、談話導(dǎo)入。
師：學(xué)了《船過三峽》，我們從作者對(duì)三峽那神奇的山、湍急的水，以及那流傳千古的美麗傳說深深的贊嘆中知道了長(zhǎng)江三峽是一個(gè)多么迷人的地方，那里的山、那里的水，曾經(jīng)令多少中外游客流連忘返?，F(xiàn)在讓我們和作者同船，再一次去感受三峽那如詩如畫的美景吧!
師：從你們的驚嘆聲中不難感覺到大家已被三峽的美深深地折服了。其實(shí)百里三峽的美又何止于此呢!
二、查找資料、制作演示文稿。
1. 確定研究主題及研究步驟。
師：美麗的三峽還蒙著一層神秘的面紗，等著我們?nèi)ソ议_呢!你還想了解三峽的什么呢?
……
師：我將同學(xué)們想要了解的內(nèi)容歸納成下面四個(gè)主題：三峽的風(fēng)光美景、三峽的文物古跡、有關(guān)三峽的詩詞歌賦、三峽水利樞紐工程(邊歸納邊在powerpoint里輸入這幾個(gè)主題)，相信同學(xué)們通過今天的“三峽之旅”，將揭開三峽神秘的面紗，了解這些內(nèi)容。
2. 明確研究方法和步驟。
師：為了在較短的時(shí)間內(nèi)了解較多的內(nèi)容，我們分組上網(wǎng)“旅行”，每組組內(nèi)同學(xué)分工合作，深入了解一個(gè)主題，再把它介紹給全班同學(xué)?；顒?dòng)的步驟是(用powerpoint出示...
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