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一張表梳理歷史朝代順序
科舉神話：科考前七名全部來自統(tǒng)一省份
古代選拔人才、官吏的主要制度就是科舉制，科舉制是封建時代所能采取的最為公平的人才選拔形式，它不僅拓展了封建國家引進人才的社會層面，讓大量的寒門子弟有了出人頭地的機會，晉升統(tǒng)治階級的“渡輪”。科舉制無疑是我國古代眾多偉大發(fā)明項目之一，推動我國古代文化發(fā)展有著不可磨滅的大功勞。
科舉制，一般認(rèn)為創(chuàng)立于隋朝，大業(yè)年間，隋煬帝設(shè)置明經(jīng)，進士二科，以“試策”取士，標(biāo)志著它正式的誕生，科舉制完善于唐朝，發(fā)展于宋朝，鼎盛于明朝，科舉制歷史悠久，對古今中外影響深遠(yuǎn)，堪稱我國古代文明的一大優(yōu)秀政治遺產(chǎn)，是中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn)。
科舉制發(fā)展到明朝，進入了它的鼎盛時期，明朝統(tǒng)治者高度重視科舉。明之前，作為教書育人的學(xué)校只不過是為科舉輸送考生的途徑之一，而到了明朝，要參加科舉考試，進學(xué)校學(xué)習(xí)則成了硬性指標(biāo)，必須之路，也就是說明朝將學(xué)校教育納入到了科舉體系，主張“科舉必由學(xué)?！保挥薪邮軐W(xué)校教育取得出身的學(xué)子才有資格參加科舉。明朝將科舉考試分為童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試，采取八股取士制度，不過八股文的誕生和流行，也預(yù)示著科舉制度作為一種先進的人才選拔制度開始走向僵化和沒落，也標(biāo)志著封建社會開始走向衰落。
江西作為中華文化大省，歷來涌現(xiàn)了一大批學(xué)識淵博，才華橫溢，海納百川，兼容并蓄的文化名人。他們在不同的文化層面上、不同的歷史進程中，彰顯出智慧的光芒，為華夏文明的進程作出了無與倫比的巨大貢獻。而他們也是科舉制的受益者，歷史上的江西作為科舉大省，很多江西有為之人通過考取功名進入了官僚階層，尤其在明朝更是達到了頂峰。
公元1404年，江西在科舉制度上創(chuàng)造了一個前無古人后無來者的科舉考試奇跡：在該年的科舉殿試當(dāng)中，江西人一舉拿下當(dāng)年科考的前七名，他們分別是狀元曾棨、榜眼周述、探花周孟簡、第四名楊相、第五名王環(huán)、第六名王訓(xùn)、第七名王直，此壯舉也堪稱創(chuàng)造了千年科舉考試的神話。
在明朝兩百多年的歷史當(dāng)中，江西就出了三十多位宰相，而考取了進士功名的則多達2724人，占據(jù)進士總額的九分之一，留下了“滿朝文武半江西”之美譽。整個明朝時期，在朝廷為官者江西人比比皆是，名載史冊的大臣亦是車載斗量，《明史》甚至如此說道：“國初館閣莫盛于江西，故有翰林多吉水，朝士半江西。”
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