記敘造句

記敘造句

• 1、記敘文和說明文的寫法是不相同的。
• 2、在記敘文中恰當?shù)卮┎遄h論，往往會使文章錦上添花。
• 3、內(nèi)容要真。記真事，寫真情。好事，要如實記錄；錯事，也要據(jù)實記敘。不能弄虛作假，自欺欺人。
• 4、老師要求寫以敘人為主的記敘文，個別同學卻別出心裁寫成以敘事為主的記敘文了。
• 5、大部分得分較低的記敘，除了語言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂的文章外，往往是那些無病呻吟、胡編亂造、穿靴戴帽的文章。
• 6、記敘文，顧名思義，是用于記敘人物或事件的一種文體。
• 7、寫記敘文有順敘、倒敘和插敘三種方法。
• 8、交待記敘要素有時是按簡歷的方式寫出來的,通常是段與段之間。
• 9、書信、日記、留言條、請假條、記敘性短文、說明文等，都要背誦，然后仿寫。
• 10、選擇議論文體時，要緊扣“修養(yǎng)”，言之有理、言之有據(jù)地分析;寫記敘文，敘述要生動感人。
• 11、原來這作文是專家預(yù)計到的作文，作文要求是聯(lián)系社會生活，聯(lián)系自己身邊所發(fā)生的事寫一片記敘文。
• 12、現(xiàn)在一篇文章要分段落大意、歸納中心思想，又分這個是記敘文，那個是抒情文，這樣好像就很科學。
• 13、記敘文是我們最為熟悉的一種寫作文體。
• 14、太學、貢院和妓院同處一地，制造了更多名士風流的軼事，也讓秦淮河成為最廣受士大夫記敘的欲望的象徵。
• 15、我聞耗泫然淚下，為國家、為新聞事業(yè)痛失吳有恒，曾以五首詩記敘他平生的非凡事跡。
• 16、散文作為一種文學體裁，可分成議論散文、記敘散文、抒情散文和兼類散文四種亞型。
• 17、寫的都是一些雞零狗碎的小事，懵懂童年在輕松幽默中度過，片斷式的記敘給大家在閱讀上有更多自主性的選擇。
• 18、同時，本篇傳記敘寫傳主往往通過側(cè)面，或?qū)⑷宋锓湃刖唧w場景，或刻畫，或烘染，使人物形象豐富飽滿起來。
• 19、而且對于中學生而言，體驗認知的真切通常大于理性歸納，使用記敘體是揚長避短的好辦法。
• 20、可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。
• 21、用鏡頭記錄事件的真實，用筆桿寫下正義的言語，用報道揭示善惡的底線，用聲音喊出生活中的不公，用雙腳走出堅定公正的信仰。記者節(jié)，愿每位真實記敘者幸?？鞓罚?/span>
• 22、是的，我們涉足文學，或者通俗點說是記敘文。
• 23、社論串起來的歷史感受思考見證者的記敘。
• 24、作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。
• 25、記敘文講述的是發(fā)生在當前或過去事情的經(jīng)過。
• 26、遺山碑志文以記敘事情為依托刻畫人物，每一篇碑志文都是一篇成功的人物傳記。
• 27、給一篇記敘文中的事件排序。
• 28、這篇游記敘述了南方各地見聞，雖然是東鱗西爪，但卻反映了南方人民的革命精神。
• 29、他譜寫英雄短歌并著手編寫不少記敘巫術(shù)和騎士歷險的故事。
• 30、如果你有個不錯的故事構(gòu)想，別只想著它得是篇散文式的記敘體。
• 31、寧波日報訊日前，記敘小港戚家山戰(zhàn)役的《熱土忠魂》一書在北侖首發(fā)。
• 32、記敘體、議論體、夾敘夾議體等等。
• 33、新聞報道屬于記敘文的范疇，主要運用敘述、描寫手法，本質(zhì)上屬于客觀反映。
• 34、荷馬史詩記敘的特洛伊戰(zhàn)爭預(yù)示了東西方的分野。
• 35、有時候兩者甚至難以區(qū)分，因為有的說明記敘文情節(jié)生動，也極富欣賞價值。
• 36、比如，如果你讀的是一篇記敘文，你可以按事件的順序做筆記：事發(fā)之前，事情經(jīng)過，事后結(jié)果。
• 37、通過教材的示范，著重指導學生掌握記敘文的五種常見結(jié)構(gòu)方式和議論文的四種常見結(jié)構(gòu)方式，再通過課后練筆活學活用。
• 38、需要注意的是，這個題未必都要寫記敘文，也可以寫成抒情文。
• 39、我不試圖有新材料來嘩眾取寵，我只希望用舊材料來說服大家，我要采用記敘文的方式，因為在我看來這是最具說服力的方式。
• 40、在表達方式上可以在記敘的基礎(chǔ)上適時抒情、議論，使尊師、愛師、感恩老師的情感和主旨得到升華。
• 41、其中，樸通事記敘了他所見到的《西游記平話》，該書應(yīng)出于元明之際。
• 42、一篇記敘文最終是靠一句句話組成的，因此，大家在語言表達上要注意準確、鮮明、生動、形象。
• 43、文件是一種以語體文為原則的應(yīng)用文體，兼有議論文、說明文、記敘文的一般特點。
• 44、綜述有敘有議，以敘為主;大事記采用編年體和紀事本末相結(jié)合語體文記述，其余均采用記敘文體。
• 45、這篇文章文情并茂，記敘散文特征突出。
• 46、記敘文寫作應(yīng)學習“三”字構(gòu)思法。
• 47、要正確地理解和閱讀非文學記敘文，必須建構(gòu)正確的“閱讀模式”。
• 48、比如內(nèi)容一欄中有“寫人”、“寫景”、“寫動物”、“讀后感”等，體裁一欄則有“記敘文”、“議論文”、“抒情文”等。
• 49、多年后的今日，再回頭看到那些記敘，所痛心的早已經(jīng)不是當初所切膚感受到的傷害，而是自己面對那些所謂的傷害時，何等脆弱的內(nèi)心。但是我一直覺得，忘卻就是一種原諒，即便不是最高尚的那一種。 【好工具hao86.com】
• 50、全書共計百萬字，采用記敘體形式行文，體例上以記載為主。
• 51、這篇游記敘南方各地見聞雖然是東鱗西爪，但卻反映了南方人民高昂的革命精神。
• 52、本文運用情景模型理論來分析記敘文的翻譯。
• 53、而說明記敘文則偏重信息的闡述和說明，這兩種文體還是有著許多共同點的。
• 54、家庭生活更多的是平常簡單枯燥的“油鹽柴米醬醋茶”的實在，少了些“琴棋歌賦詩酒畫”浪漫；其實這兩者也不是對立的，就如只要是主謂分明，動賓配搭得當，記敘抒情議論兼顧得體就是一篇不錯的文章一樣。
• 55、記敘以石筍定位，由眾水而群山、由山棱而江岸循序舉物并狀形，讓人一讀即情趣橫生。
• 56、我的拙筆在這里向讀者記敘了一個沒有曲折、不足為奇的故事；那兩個住在一間公寓的笨孩子，極不聰明地為了犧牲了他們家里最寶貴的東西。
• 57、課程內(nèi)容涵蓋不同的寫作體材，如描述、記敘、論說文等。
• 58、今年的考試說明有一些變化，列舉了三種文體，包括議論文、記敘文和抒情文。
• 59、記敘體或反諷體等等均可，但也正是因為題目留給考生的開放空間較大，可能會使卷面分數(shù)段較為集中，我預(yù)測今年天津考生的作文分數(shù)可能不會拉開太大差距。
• 60、分析其他類型的文章結(jié)構(gòu)，如傳記，記敘文，平行性及推理性文章。
• 61、怎樣開始記敘一個故事，青春是開頭，又是結(jié)尾，我們付出了整個青春擦換來了一個過程，可有些歡笑和淚水是永遠也不會被他人傾聽的。
• 62、以寫為例，就有很多題材，比如說明文、議論文、記敘文、抒情文。
• 63、記敘文往往一開頭就提供有關(guān)背景環(huán)境的消息，清楚地交代文中所述的動作發(fā)生在何時、何地和與何人有關(guān)。
• 64、以一個愛情習題，一種未完待續(xù)的主題來記敘著一個愛不離的真實故事。
• 65、簡言之，記敘文就是講故事，包括人物和故事情節(jié)。
• 66、這篇游記敘述南方各地見聞雖然是東鱗西爪，但卻反映了南方人民高昂的革命精神。
• 67、凡是寫得好的記敘文，均在生動描述“小經(jīng)驗”“小能力”“小境界”的基礎(chǔ)上，揭示“小升華”、迸發(fā)“小靈感”，展示“小美妙”。
• 68、讀者在閱讀記敘文時會進行因果推論，研究顯示如果事件未能以因果關(guān)系連結(jié)，讀者將無法掌握文章中的連貫性。
• 69、研究也發(fā)現(xiàn)，一個成功的落魄者記敘是由不利的境況，加上熱情和決心。
• 70、《阿肯色州公報》詼諧的專欄作家，鮑勃.蘭開斯特寫了一篇逗趣的文章，記敘了州眾議院“保險套戰(zhàn)爭”這件事。
• 71、所以，《錫安長老會紀要》的記敘完全證實了日本人的猜測：猶太人確實在背后操縱著全球經(jīng)濟。
• 72、“福音書”記敘耶穌生平、為人和學說。
• 73、泰勒記敘了中國內(nèi)戰(zhàn)中的一個關(guān)鍵時刻。
• 74、然后你讀到了馬太福音中，記敘耶穌誕生的故事。
• 75、接著就是關(guān)于摩西出生的記敘，以及他被扔在尼羅河畔。
• 76、有記敘性的，精彩紛呈的記敘故事。
• 77、此書詳細記敘了自由市場效率的權(quán)威“證據(jù)”的演變歷程。