刺槐造句

刺槐造句

• 1、該文在單木液流測定的基礎(chǔ)上，采用邊材面積作為純量，對京北山區(qū)水源保護林的主要樹種油松、刺槐林進行由單木到林分耗水的推算。
• 2、刺槐花盛開的日子，也是養(yǎng)蜂人忙碌的日子。一箱箱蜜蜂被運到槐花盛開的地方，養(yǎng)蜂人微笑地看著成群的蜜蜂飛向滿樹的花朵，“嗡嗡”的蜜蜂來回忙碌著，采集、醞釀著香甜的蜂蜜。
• 3、刺槐尺蠖是陜西省眉縣地區(qū)刺槐林的主要害蟲。 【好工具hao86.com】
• 4、他走向一張放在刺槐底下的椅子，我跟著他。
• 5、香氣濃郁，滲透著花香、熱帶水果、蜂蜜、刺槐、果仁及香料等香氣。
• 6、當時的嵯山，除了幾棵雜亂的刺槐外，近乎濯濯童山。
• 7、兩側(cè)不設(shè)院墻，以紅刺槐、枸橘、圓塔松等植物圍合而成，分內(nèi)外兩側(cè)，一層平面，無針刺，人可直接接觸，一層槐刺、枸橘刺相生，防止人任意攀爬。
• 8、刺槐種子凝集素對舞毒蛾幼蟲的營養(yǎng)代謝有較強的抑制作用。
• 9、盡量選擇無花粉過敏或過敏性較小的樹種，如女貞、刺槐、烏桕、水杉、黃楊、榔榆、冬青、銀杏、梧桐等。
• 10、植物以針葉林為主，赤松、黑松、刺槐、麻櫟、枰柳為優(yōu)勢樹種，四季分明，降水豐沛，具備避暑消夏優(yōu)勢。
• 11、土壤質(zhì)量恢復(fù)效益最大的是刺槐林地，其次是檸條灌木地，最小的是撂荒地。
• 12、瓜爾豆膠和刺槐豆膠對果膠有增效作用。
• 13、從樹種選擇的試驗中看出，側(cè)柏、元寶楓和刺槐對種基盤造林的適宜性更強。
• 14、生物復(fù)合肥料、菌劑和保水劑均顯著提高白榆、小葉楊、刺槐、欒樹樹高和胸徑的年凈生長量，但保水劑的提高程度最高。
• 15、在田野里行走，有時候，突然會碰到一棵樹，沒有別的景物，只是一棵樹，孤零零地生長在空曠的田野里，這種樹，多是極易生長的刺槐，黧黑的樹干，皴裂的樹皮，樹枝舒展伸向遙遠的天空，連天空也會讓步。
• 16、結(jié)合刺槐林地土壤水分和蒸騰耗水特征，按照降水量平衡原理求得刺槐的合理造林密度。
• 17、前者的例子是藻酸銨，后者的例子是瓜耳膠和刺槐豆膠。
• 18、光誘導下的刺槐復(fù)葉運動是植株維持最佳生理狀態(tài)的形態(tài)調(diào)節(jié)表現(xiàn)。
• 19、之后通過樹輪年表和濕潤指數(shù)的相關(guān)性分析，也證明了干旱是影響刺槐生長的主要限制因子。
• 20、本文以定位觀測資料為基礎(chǔ)，對晉西北黃土丘陵溝壑區(qū)人工刺槐林的水分生態(tài)特點進行了研究。
• 21、通過統(tǒng)計回歸，獲得了刺槐幼苗生長與土壤水分關(guān)系的數(shù)學擬和模型。
• 22、瓜耳膠和刺槐豆膠瓜耳膠和刺槐豆膠在食品和非食品應(yīng)用中是重要的增稠多糖。
• 23、采用盆栽試驗對不同土壤干旱程度下刺槐幼苗水分生理特征進行了初步研究。
• 24、采用土鉆法研究了渭北黃土高原主要造林樹種刺槐的根系分布特征。
• 25、刺槐豆膠的結(jié)構(gòu)是一種以半乳糖和甘露糖殘基為結(jié)構(gòu)單元的多糖化合物。
• 26、研究了刺槐、絨毛白蠟純林及其混交林中不同土層在不同季節(jié)的土壤養(yǎng)分含量、土壤酶活性的變化。
• 27、在不同蜂子比值水平上，不同坡向刺槐林對蜂蜜收獲影響不同，陽坡影響較大。
• 28、采用盆栽試驗對不同土壤干旱程度下刺槐幼苗水分生理和生長指標進行了初步研究。
• 29、以二喬刺槐葉片為試驗材料，進行組織培養(yǎng)及其體外植株再生技術(shù)研究。
• 30、本文定量及定性地分析了刺槐人工林影響降雨的物理過程以及暴雨條件下的水土流失規(guī)律。
• 31、林木質(zhì)量等級組成和期望成材類型的蓄積量被作為表達渭北黃土高原刺槐和油松人工林的林分質(zhì)量的數(shù)量指標。
• 32、對不同土壤干旱條件下刺槐幼苗水分生理和生長指標進行了初步研究。
• 33、刺槐作為一個理想的混交樹種和植被恢復(fù)的先鋒樹種對我國溫帶大部分地區(qū)植被恢復(fù)和生態(tài)建設(shè)具有重大的意義。
• 34、通過對渭北黃土高原刺槐人工林最大林木的樹干解析和年輪分析描述了林分最大兩株林木的樹高、直徑和材積生長過程。
• 35、干旱脅迫下，刺槐無性系保護酶起著重要的作用。
• 36、本研究為刺槐硬實種子利用提供了依據(jù)。
• 37、研究了刺槐與楊樹混交林后沙地土壤水分物理性質(zhì)變化的狀況。
• 38、本文根據(jù)林分結(jié)構(gòu)和森林產(chǎn)量長期實驗林的研究成果，提出了刺槐林的撫育作業(yè)次序。
• 39、不同立地條件下刺槐葉片相對含水量和飽和虧與各立地土壤含水量關(guān)系密切，均達顯著水平。