培智造句

培智造句

• 1、因此，在培智學(xué)校課程改革中有必要讓教師參與其中，要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
• 2、吉林省在長(zhǎng)春特殊教育師范學(xué)校和寬城培智學(xué)校進(jìn)行的試驗(yàn)，給吉林省的特殊教育信息化提供了發(fā)展的樣本。
• 3、本研究以北京地區(qū)培智學(xué)校班主任教師和家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，考察了他們對(duì)家長(zhǎng)參與的態(tài)度。
• 4、為了解培智學(xué)校教師對(duì)目前課程的看法，本研究對(duì)培智學(xué)校教師進(jìn)行了調(diào)查、分析。
• 5、一直以來(lái)，昆明的特殊教育在全省都處于龍頭地位，新萌學(xué)校、培智學(xué)校和盲啞學(xué)校承擔(dān)著這些孩子的教育任務(wù)。
• 6、結(jié)論培智學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)脆性綜合征的了解很少，但對(duì)此病的高危篩查接受性高。 haO86.com
• 7、本調(diào)查為培智學(xué)校義務(wù)教育課程研制的基礎(chǔ)研究。
• 8、培智學(xué)校學(xué)生普遍存在嚴(yán)重的行為問(wèn)題，改善家庭環(huán)境、重視個(gè)體化教育是矯正行為問(wèn)題的關(guān)鍵。
• 9、我們還在北京的一些孤兒院和培智學(xué)校開(kāi)展工作。
• 10、結(jié)果表明，培智學(xué)校教師對(duì)課程內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)效果多方面不滿意，希望課程改革，但又安于現(xiàn)狀。
• 11、高學(xué)歷特教教師的心理健康問(wèn)題比較突出；培智學(xué)校教師的心理健康水平比聾校和盲校的教師差。
• 12、樹(shù)培智黨員形象，展培智黨員風(fēng)采。