送兄

這首詩通過送別兄長時的場景描寫，表達(dá)出真摯的同胞親情。前兩句寫別時的場景，借景寓情，以離別的路上見到的云喻兄長四海飄泊，又以離亭邊的樹枝象征著兄長即要離開親人，離開家鄉(xiāng)；后兩句抒情，移情于景，詩人感嘆人不如雁，雁尚能相親相近，同往同歸，不分不離，而人生老是離別，叫人感傷嗟嘆，表現(xiàn)心境的不平靜和離別親人的失落感。這首詩語言自然樸素，情感含而不露，深沉真摯，耐人品味。

關(guān)于這首詩，所傳甚少，獨(dú)在《全唐詩》方見之，對作者的介紹是“如意中女子”，其真名實(shí)姓、生卒年月、何地之人等皆無從考證，唯能全憑《全唐詩》注解了?！度圃姟穼懙溃骸芭幽虾Ｈ恕保拔浜笳僖?，令賦送兄詩，應(yīng)聲而就?！庇纱舜笾履芡茢?，詩人是南海人，此詩出自唐武則天時代。

此詩第一層：“別路”、“離亭”，相當(dāng)于驛站，是古代送別、餞行的處所。點(diǎn)明地點(diǎn)，暗含事件，感情由此鋪開?！霸瞥跗稹?，要么是清晨，要么是傍晚，要么是雨后天開。但一切景語亦為情語，一語雙關(guān)，亦指心中“愁云初起”?！叭~正稀”，結(jié)合下句中詩人觸景生情聯(lián)想到的“雁”來推斷，應(yīng)該是在一個秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。秋風(fēng)緊，黃葉飄零，“離亭”前的落葉，為秋風(fēng)掃蕩，漸次稀疏，著實(shí)蒼涼，著實(shí)沉重。

第二層：古人送別有折柳相送，寓“留”于“柳”的習(xí)俗。此處的葉，可能就是柳葉。前面不斷有人送別，使得柳條折盡，漸漸稀少，真是一條柳枝一片心。而現(xiàn)在，盡管柳條稀少，但她還是要再折一枝贈與兄長，此中惆悵叫人難以消受。至此感情得到進(jìn)一步的升華。

詩人靜靜地站立，眼望兄長漸去漸遠(yuǎn)，馬蹄聲終于被重疊的山巒阻隔。心中更是生出對于人生、對于命運(yùn)的自憐嘆惋?！八等水愌?，不作一行歸。”雁的遷徙，總是結(jié)隊成行，同出同歸?？墒侨似扔诃h(huán)境所限、條件所囿，而不能與兄隨行，而兄去妹留，各自孤單，再也不能心心相印了，誠為可嘆。并且，這一“歸”字可以做兩種分析，一者：妹在家，兄啟程外出。那么，這里的“歸”便是“同出同歸”的意義了，詩人大部分的思想放在了兄長身上，是對他一路風(fēng)塵、外行兇吉的牽掛；一者：兩人皆在外，或是寄人籬下，或是流落他鄉(xiāng)。此時兄長啟程，回返故里，而獨(dú)留妹一人不與同歸，此間便更生出對故土、親人的思念，對身如浮萍、命如蟬翼的慨嘆。

全詩寥寥數(shù)語，連題目僅二十二字。用字之儉約，另人折服。題目“送兄”，點(diǎn)明主旨，定下全詩的基調(diào)，是送別兄長。至于上面推測的種種情況，全無交代，給人很大的想像空間。而與此相比，后來大詩人李白的《送程劉二侍郎兼獨(dú)孤判官赴安西幕府》、《送族弟單父主薄凝攝宋城主薄至郭南月橋卻回棲霞留飲贈之》等很多這樣的詩標(biāo)題就大為失色了。此詩前兩句表明了地點(diǎn)和大致的時間，大肆渲染了送別的場景。心中的惆悵、離別的情懷躍然紙上，如江如河，翻涌不息，卻僅用了十個字；后兩句也是十個字，突出了“雁”、“一行”、“歸”，使得感情再次升華到一個相當(dāng)高的層面上，由送行也到了對人生的慨嘆，對身世的質(zhì)問，情長紙短，惜墨如金。

南朝江淹在《別賦》中說過，“黯然消魂者，唯別而已矣。”從古至今，離別詩一直都在詩篇中占到了相當(dāng)大的比重，在表現(xiàn)手法上也是各具風(fēng)格、各至一家。對這一首也作一簡要的分析?！皠e路”、“離亭”形成對舉，一詠三嘆。在克儉如金的字?jǐn)?shù)中，這算是潑墨如云、大肆渲染了。為的是以景襯情，為下兩句做好鋪墊。而且詩人善于選取特景：“別路”、“離亭”、“云”、“葉”等等，暗藏離愁別緒之情。

緊接著，筆鋒陡轉(zhuǎn)，采用了電影中“蒙太奇”的手法，將鏡頭對準(zhǔn)天上的“雁”。當(dāng)然，這里也許是虛寫。由“雁”的特性聯(lián)想到人，將二者緊密地聯(lián)系起來，形成鮮明的對照，由此生發(fā)哀情，并且升華到了一個更高的層面，也為讀者將全詩刻畫成了一幅雋永的畫面，印入讀者的腦海中。其意境深遠(yuǎn)，空間開闊，且滿目皆蕭然，滿腔皆哀傷，滿腹皆愁緒，實(shí)在不能不說是詩人的高妙之處。且詩人時齡七歲，且為女子。在古代輕視女子，滿口“女子無才便是德”的社會，她能如此善用這樣的藝術(shù)技巧，實(shí)在讓人費(fèi)解，驚異。

再回到全詩，通篇都是情深意切，而字字珠璣，語言簡樸、明白如話，意境高妙。這樣的詩篇，在中國古詩詞中實(shí)在不可多得。難怪有人稱她為“神童”、“奇女子”，于情于理，都是當(dāng)之無愧。